不能移動音詞：實例

不能轉移，以及具有不同的語素的一部分，一個音節和雙音節詞 - 單詞劃分成音節和其轉讓不只要他們的語言實踐沒有開始，以滿足更多困難的情況下會導致掛鉤的孩子。 為了防止與相關的錯誤單詞的轉移需要逐步有意義的工作。

音節

熟悉的“風格”概念孩子的識字過程中發生。 基於不同結構的孩子，在他的推理成人指導單詞的發音的觀察，結論是空氣在發音時射流來自於口非連續流，並小幅震盪。

呼出的空氣足夠的一部分給你說幾句聲音。 它們形成了一個音節 - 房子馬市-NA，BA-NAN。 同時，作為音節的一部分，必須存在元音。

類型音節

在俄語中除去元音時，大多數情況下需要的聲音。 發音的輔音的少了一聲。 出於這個原因，它是音節元音執行功能。 我們認為，有必要也很清楚 - 在這個詞出現韻母，音節在這麼多。
那些在其組成一個音節詞，叫做單音節。 這是不難猜測哪些詞被稱為雙音節，三元，多音節。

除了上述分類，有音節劃分成打開和閉合。 在俄羅斯的音節往往是開放的，也就是說，更多的時候，他們最終以元音 - 馬麗，最多-MA鴻重新PA-公頃。 關閉同一音節以輔音結尾。 這些結構是單詞的末尾的特徵 - PA-RO-行程，ZEM-LE-COP國際奧委會。
技能斷字的形成 - 隨後用於確定單詞的元音強調，以及在其上重音音節那些非常重要的技術。 書寫時，他們不適合就行了，並呼叫轉移字規則，也與單詞分成音節的能力有關。

話從一個線轉移到另一個的基本規則

當寫的話是很經常需要從一條線部分轉移到另一個。 在俄羅斯，有一個基本的規則，規定了如何做正確，而不會干擾字的結構。

其實質在於，所有的文字，被音節僅攜帶的事實，有沒有其他的方式，例如，SVA-倒，NE-重擊，對於硼克羅馬增值稅。 由此可見，我們無法容忍這樣的話鑄造，現場大象，下過，桌子和其他許多人 - 他們是單音節。 音節，三音節詞，而且還含有大量的音節，從線轉移符合本和其他規則來排隊。

音節的結構，並轉移

除了由一個音節的話，有一個大的列表，其包括無法轉移雙音節字。 鎖定規則適用於音節特殊結構組成的單詞。 有時，他們可以僅包括一個元音，例如，I-SHA，I-板條箱，I-MA和雲的Bel-e和環。 該名單可以大大增加。

這些話都不是不能容忍的，因為有禁止留在行字母或將其移動到另一個地方的規則，即使這封信構成一個音節。 同樣的規則也應具有以下結構轉移的話時，應考慮：一裡，我和那麼智-I，D-在祿智-I和WA-RI-雅。 正確傳輸選項存在，但你一定要細心，以免犯錯。
分析語言材料顯示出它是不能從線移動到線由於與第一或第二音節由一個元音的事實最頻繁的雙音節字。

字母b，b和d中的單詞組合物

在俄語有一個音節，雙音節，三音節詞，其中包括字母D，B，S。 這樣的詞主管轉印下一定的規則才是可能的。 還有，告訴您如何必須在這樣的字眼從一條線轉移到另一個行動的指南。
基本的規則禁止分離它前面的一個這些信件。 因此，轉移應該是這樣的：OB-現象，5月KA，pochtal上。 喜歡盧的話，吃了，不得轉讓，因為它們是單音節詞。

詞的組合物和它的傳遞

當他們從一條線轉移到其他音節和三音節詞要求他們的知識結構，因為是基於該一組規則。

例如，其中一人說，根部的第一輔音在轉會不分離 - 對鋼，是建立在傷害。 如果 這個詞的詞根 以輔音開頭，前綴的最後的輔音字母是從它分離：從西，下硼hodilsya比賽。

對於斷字的特殊規則

需要密切關注的議題非常複雜，雙音節詞。 在俄語有禁止部分轉讓，以元音S開頭的規則。 例子是喜歡沿著玩的話，發現，和其他人。

斷字與 雙輔音 也受到特殊規則。 它的意義在於一個事實，即一個輔音就行了，而其他的轉移，例如，組-PA，安吶，數LECT。 它不會導致在開展此類轉讓雙音節詞的困難。
通常它，當涉及到的話，這裡的一倍輔音是在根或所述第二支柱的開頭的聲音不同 的困難的話。 在這種情況下，移動當兩個輔音是根莖，例如，新的管理，在爭吵。
在俄羅斯語言的話有大量的這些，那裡是輔音的匯合。 當他們的交通可能有幾種可接受的選擇，這引起了許多問題。 在這種情況下，應優先選用於其中的完整性被保持顯著字部位的實施例 - 根前綴，後綴。

在自動換行練習

對於從一條線一個強烈的字眼技能轉移到其它的形成是必要定期進行演練。 有很多 的教學技巧， 讓學生是學習的主體良好。
為了完成這些任務，建議為孩子提供不同的材料。 它可含有一個音節，並且不能轉移雙音節詞語，以及用字母D，B，S，和其他詞語。
例如，您可以包括鍛煉愛這個字，火車，公路，附近，內衣，瘋狂，環，適合，重量，關係，亞歷山大，冷靜，牛肝菌。 要正確執行任務，你必須記住的許多學生轉會規則。 運動及其複雜的頻率取決於掌握的材料小孩的水平。