亞歷山大2：教育改革（簡述）。 其原因，利弊的價值和亞歷山大2教育改革的利弊

亞歷山大2轉換的統治期間進行了重大後果的那些時代的俄羅斯。 不僅是孩子，但也是皇帝同時代注意到亞歷山大2的積極改革 為國家和負的發展。

改革的必然性

一天他的父親皇帝尼古拉2死後 - - 的登基在1855年2月後2亞歷山大明確向他的臣民，那了解到，在此期間他將統治，該國的狀況已經到了他。 他在他的第一次講話指出這是國務院的成員前面的皇帝。 在當時的俄羅斯社會和政治局勢遠未穩定，並逐步發展。 有必要迅速解決了一些相當複雜的，內部和外部的政治問題，使國家走出危機。

故障 克里米亞戰爭 導致了金融系統和俄羅斯的完整的國際孤立的故障。 貴族和高級官員和各省天皇任命的董事會農民們越來越不滿。 人們意識到，需要改變，並準備按照任何一個領導者，如果他答應給他們。 恐怖運動的傳播在社會中被接納為針對其過時的君主制抗議。 亞歷山大2，開始它的教學改革 它被放置在早年他的王朝，一段時間冷靜下來發炎進步志同道合的年輕人心中，但時間不長。 最後，皇帝的犧牲品的人的陰謀，儘管他們的好意。

學潮改革

近年來，尼古拉斯2在學生社區統治，從硬的培訓制度和生活方式累了，已經對未來大規模抗命的第一個跡象。 但統治者的變化，其次是學生的生活有些放鬆，在兩國首都的大學新的管理部分償還不滿的怨言。 原因亞歷山大2的改革，包括教育，不僅是這個或那個自發爆發事件 - 有相當數量的情況。

小學潮，這是在1858年打上了莫斯科，是由無知和隨機應變，警察牢牢地固定在一個穩定的，緩慢的這個引起的，而迅速進步青年被撕裂成一個充滿活力的未來。 通過與警方當時的政策衝突沒有任何關係，並由皇帝被無罪釋放 - 他們的責任，亞歷山大委託管養令，而是由60年代初的反對派抓獲俄羅斯社會和高校的心情。 學生應對環境和教育改革的固執成為亞歷山大2.簡單地說可以這樣來描述：舊的法規，在力自1835年，有一個新的被換下，尼古拉斯爪牙在校長的椅子上滑落坐在大學任命亞歷山大。

全民教育

在1861年年初出現了為國家，這在很大程度上決定了新皇帝在位期間的一些基本情況：bezdnenskaya災害，農民死亡，警方挑釁，模糊性，這是由社會感知的新的學生起義，即使是在該國最微不足道的事件。 大多數改革的發起者，這在早年的60年代開始，是亞歷山大本人2.教育的改革是本質上的變化研究的規則在大學，專業學校，讓農民的孩子學習閱讀和寫作。 教育改革進行了愉快地接受和女性人口的一半 - 它已成為明顯的是，很快就和教育機構將開放給他們。 直到亞歷山大統治時期從貴族家庭的2個女孩接受了必要的教育，他們的地位在家裡，在商人，自由民和農民的房子在這些小事對兒童的讀寫只有少數父母照顧的能力。

未來的項目章程的發展

截至1861年秋季，由亞歷山大批准的大學規則之前賺了幾個月。 憲章的未來，他們沒有共同之處，並已引進一個臨時的開發，但預期在教育部大規模改革項目的經驗。

公共教育改革亞歷山大2小心和深思熟慮進行。 俄國教授學習培訓的方式和形式在歐洲最好的大學，其中被分配用於此目的。 他們所有的發展幾個月官員，著名科學家和傑出的政治家進行討論。 該草案被送到教育機構，不僅是俄羅斯，而且在一些西方國家。 廣泛的討論在媒體認為，他欣然接受了亞歷山大2.教育的改革，利弊它引起激烈的爭論，但已被採納並在全國范圍內實施。 他們簽署1863六月花了18上進行。

大學章程的特點及其實施的後果

對於希望促成這樣一個根本轉變的需要和皇帝，並在同一時間提交憲章的一些條款只意味著學生社區的民主化。 成立教授歸屬予公司他們自主局和部門，從而剝奪學生有機會建立自己的法律的夥伴關係，以區別西方國家的大學。 亞歷山大2的教學改革表面上是開發了歐洲形像，但他們幾乎沒有絲毫不像。

毫無疑問，優點擔任自由聽課，訪問這些志願者，高校董事會的公眾監督。 廣泛推廣不僅是教育，而且教學的教育內容。 但由於缺乏學生自治，志願者湧入，誰可以很容易地在群眾中生根並不總是有用volnodumskie原則往往成為引發新的動盪的機會。 為這是基於政府效率低下的亞歷山大2，改革的原因，事實上，並沒有糾正，這不僅適用於大學章程。

中等教育改革

擴大在俄羅斯公立學校的網絡也佔了60多年的十九世紀。 除了已經影響了大學環境的變化，改革教育亞歷山大2影響的所有當時可用的學校，其中涉及到的孩子們來自各行各業。 中等教育現在不僅可以在傳統的學校，而且在實際的學校，使更多的集中講授數學和科學中獲得。 一些同時代認為這些歧視性的學校 教育體系， 只有對來自中下階層的人創建的，因為他們沒有比在傳統的健身房進行語言培訓。 隨後，真正的學校的畢業生實際上已經否認了由於缺乏語言知識的獲得大學。

它被認為是一個重要的亞歷山大2？ 教育的改革，他的政府，給予機會接受中等教育顯著更多的孩子比以前它，它主要是在當時。

婦女的教育，亞歷山大的改革

說也奇怪，但只有在十九世紀末首次談到了建立俄羅斯女孩國有學校。 機構，在那裡他們有機會接受教育的貴族，第一次出現在凱瑟琳2的女兒，但他們是少數，很受歡迎，他們沒有因為在中婦女受到降級到家庭的作用，只有母親的性別不平等的原則時行之有效的使用。

這種情況發生了變化民主亞歷山大2 - 教育改革，他認為這並不比廢除農奴制不太重要， 擴展到女孩。 更是女性的問題，它在這些年正成為社會越來越普遍，大力支持，不僅解放了女士們 - 感到像許多展會一半的對公眾的重要性。 1859年，幾乎所有的俄羅斯城市女性的學校開設。 他們光顧自己 女皇瑪麗亞·亞歷山德羅。

從農奴制的廢除對農民子女的培訓

亞歷山大2皇帝就在歷史上作為“解放者”。 廢除農奴制， 這是在他進行的，有些蓋過了他的統治轉型的休息，有很多。 同樣的改革公共教育亞歷山德拉2 -是不是 理由給他“照明”的名字？

在知識界，除了婦女問題，討論了農民的結果地主和他們的命運進一步的影響。 有關組織的需求理念 的小學教育 對農民子女的爭議幾乎是-為培養他們的頭腦開明的狀態無條件錄取的需要。 許多例子是作為一個天才米哈伊爾·羅蒙諾索夫俄羅斯的科學，命運 這是如此驚人的和獨特的。 對他深深的敬意，並認為亞歷山大2.教育的改革一直開到許多農民的孩子對知識的世界。 人民教育的堅定支持者是屠格涅夫，誰提出他的項目，以創建一個掃盲委員會，該委員會批准了皇帝。

在亞歷山大的統治帶來的變化的歷史意義

此外，亞歷山大2取消了 農奴制， 接受並簽署了新的教育法規，花了他的成就包括一個完整的教育教學改革，有觸動了整個俄羅斯社會的其他重要變化。 在年1862年至1863年佔通過在國家的財政資源管理的變化在1865年的第 - 新聞法。 改革 - 政府，司法，軍事 - 已經被社會以不同的方式接受，但他們必須得到各方的認可。 不要讓所有的被實現為目的，但變化和國家的進一步發展亞歷山大2的積極改革的事實也很難辨認。 讓今天一些人給出不同的評價，但在內部以及在亞歷山大2時代國際舞台上俄羅斯更強。