傳播理論

溝通理論是關於 社會過程的 一個科學紀律 ， 它是人類生活和社會生活過程中所有過程的基礎。 交互過程及其結果具有相同的名稱。

傳播理論在知名科學家的著作中受到不同的對待。

所以M. S. Andrianov認為它是社會互動的語義方面。 伊亞科夫列夫認為，溝通理論是一門研究社會交往，結構，發展，手段，過程等方面的重要性的科學。 Sillars和Baxter認為它是建立和維持人與人之間關係的手段。 傳播理論S.V. Borisovna被理解為通過各種渠道傳遞信息的過程，以及其在社會條件下的感知，並以某種手段以特定個人與群眾 的交流形式 發生。

同樣的SVBorisnev列出了在 歷史 發展 過程 中形成的幾種 交流模式 。

首先，它是G. Lassuela的模型。 它是古典的，由通信過程中的五個要素組成：

• 傳播者，就是發送信息的人;
• 消息，即轉讓的主題;
• 信道，即用於實現該傳輸的方法;
• 觀眾，即向特定人士或數人傳達訊息的方向;
• 結果，即發送消息的效率。

T. Newcombo的社會心理學模型。 它也被稱為交互性。 這種模式考慮了參與者之間的關係及其與正在討論的主題的關係。 她認為，在人際關係巧合的情況下， 溝通參與者將努力確保他們與談判對象的關係也一致。 如果溝通對象之間的關係不一致，他們對對話對象的態度也會不同。 這種模式的支持者認為，在這種情況下，如果對話參與者之間的明顯差異，他們的關係與討論的主題相一致，則認為並不完全正常。

K.Shannon - W. Weaver的噪聲模型。 它與古典模型不同，只有一個額外的元素 - 噪聲或乾擾，阻礙了通信過程。 當通道和傳輸有乾擾時，有技術噪音。 傳輸消息的值的失真是語義噪聲。

因子模型G. Malecki。 它是先前模型的變體之一，其中包含形成溝通過程背景的其他因素並影響其主題。

封閉模型K. Osgood和V.Shramm。 她認為發送消息的人和接收消息的人作為對等的合作夥伴。

通信中的A. Pyatigorsky的文本模型被理解為通過書面消息與他人和自己通信。

R. Jacobson提出了一種通信模式，其中通信被理解為一個語音事件。 其主要作用屬於語言，而不是信息（與香農模式相反）。

傳播理論的基礎在許多教科書中被考慮，旨在為學習社會學，心理學，法律，政治學和其他與社會生活方面相關的科學研究。 SV Borisov，MS Andrianov，OA Gulevich，IP Yakovlev，P. Vatslavik等科學家的作品中都充分介紹了社會交流的問題。 特別受歡迎的是G.Pocheptsov的“傳播理論”，發表於2001年，它繼續被轉載，因為它的興趣仍然處於高水平。