手指體操在學齡前。 對於智力發育，尊嚴及其實施的基本階段的價值

為什麼一個孩子學習方便快捷地編寫，而對其他人來說是非常困難的？ 這種現象的原因，當然，也有好幾個。 其中一個主要的不發達細 手的運動技能。 這 - 建立科學事實。 這就是為什麼提高運動技能的過程成為主食 ，學齡前兒童。 這將有助於手指體操，子彈，石塊，花邊，鈕扣，粘土等播放。 由於這些研究中，孩子學會“擁有”一個真正的手掌，使所有項目的任何操作。

手指體操上的積極影響 智力發育 的嬰兒以下。

• 有節奏的運動將加強在大腦語言中樞。
• 能夠開發的技能和技巧的小孩模仿大人的手指體操，他們聽，並專注於它。
• 練習將創建一個很好的情感氛圍。
• 即使是最小的孩子學習他們的注意力集中和優化分發。
• 手指體操能夠開發幾乎所有 的心理認知過程。 因此，在記憶過程中 手指遊戲， 手指的正確位置，動作的序列，經文積極開發存儲器。 此外，這些類開發的幻想和想像，因為你可以“告訴”雙手的幫助下，整個故事。
• 課程將有助於確保你的手指和手將是靈活，敏捷和強壯。

手指體操具有與主要發展類相比具有以下優點：

• 首先，學齡前兒童的工作它甚至可以很忙碌的父母，因為它需要時間的最小量。
• 其次，實踐中並不需要購買額外的“工具”，只需要處理的寶寶和家長的想像。
• 第三，手指體操會連年幼的孩子。
• 第四，這些類是很受孩子 - 孩子和七年期。

這就是為什麼學齡前兒童手指操可以為非常有效 的精細運動技能的發展。 但是，我們必須記住，建議定期和系統地與孩子們承擔。

第一階段應該從出生開始。 在餵養的過程中可以不斷地撫摸寶寶的手指和手掌。 在未來，最有效的培訓將在遊戲中的“賊鵲”，總是宣告所有已知的格言。 它必須牢記的是，建議不要只適合成年人撫摸著孩子的手掌，那麼這樣做的，他重複了同樣的動作，但在另一方面由成人。

第二步驟包括獨立的運動的摻入。 一年的孩子後能夠很好地“對話”用他們的雙手小學詩會“製造”一個孩子做上下運動，擠壓，摩擦等。

第三階段。 後來開始在幼兒園手指體操。 文本要複雜。 此外，您不僅可以使用押韻的文字，而且童話，故事和小說。 這孩子有手，物品等的幫助下，代表動物。 建議盡可能多樣化的場景編號到是有趣的學齡前兒童。

第四階段。 手指體操被現在複雜的帳戶使用。 學齡前兒童不僅使您的手指操縱，而且他們已經相信了。 必須不斷鍛煉複雜化，使他們更有趣。

我們希望您有趣和有效的經驗！