藝術治療學齡前兒童：目的，原則，鍛煉

藝術治療從英文直譯過來 - “藝術治療”。 這種獨特的自然身份，這是成功地應用於心理治療，披露的方法 心理學家，教師。 這今天付出了很多的關注，並有很好的理由。 讓我們來看看為什麼會學齡前兒童如此必要藝術治療。

當孩子需要創建第一個嘗試？ 這是正確的，一旦它開始坐下來，試圖抓住自己的勺子。 粥，土豆泥等菜餚，不僅在嘴上，但沒有失敗塗在桌子上，衣服下降。 寶貝，給了難以描述的歡樂，因為他不僅吃，而且還知道他周圍的世界。 孩子長大，這一時期通過，但需要在生活中仍然是轉移你所有的想法和感受。 學齡前兒童開始所有的幫助，來一手打造，而它的壁紙，窗戶，門等。D.父母這樣做拉孩子，這是正確的，他必須知道的規則。 而關於花式飛行呢？ 在這裡，它只是和必要的學齡前兒童藝術治療。 在一些幼兒園的訓練計劃必須包括此方法。

什麼是藝術治療的目的是什麼？

包括該方法的主要任務是：

• 自我控制能力的發展;
• 促進社會溝通;
• 心理問題及時發現;
• 關於感情和感覺濃度培訓;
• 複雜的心理治療（輔助方法）;
• 揭示創新能力，等等。天。

藝術治療學齡前兒童：該方法如何工作

應當指出的是，有幾個品種的藝術療法，它是基於不同的藝術種類的：

• isotherapy（繪畫，成型等）;
• 沙療;
• 色彩療法;
• 閱讀療法（組合物經文故事）;
• 音樂療法;
• 丹斯療法等等。

每種類型都有其自己的方法。 一個專業的師傅他們，並與學齡前兒童工作的成功應用。 所有上述類型都有一個共同點 - 行動的原則。 它位於一個事實，即活動從大腦的一個半球“切換”到另一個。 左半球 - 是意識，心靈，這並不總是釋放出真摯的感情。 右半球“包括”無意識的過程中，我們看到真實的情感。 藝術治療學齡前兒童 - 活動，使兩個半球富有成效的工作。 這項工作旨在了解和糾正不自覺配合和恐懼。

藝術治療學齡前兒童：運動

1. 沙工作。 學齡前兒童都非常喜歡這項工作，即解決了所有這些任務。 今天，它在許多幼兒園有沙子的最普通的盒子。 他的城堡的失敗，它拉來創建各種形狀，孩子表達自己，解放。
2. 雜文。 對於這個練習需要筆和紙。 兒童，陷入了沉思，顯示了各種線條，形狀。 那麼他必須考慮到數字並解釋什麼樣的形象。 這段時間，你已經知道他的dorisovyvat的添加觸手可及。
3. 蒙納 （“指紋”）。 這是藝術治療的一個非常有趣的形式。 要做到這一點，油墨，油墨或水彩作出的圖（線，污點等。P.）在不吸收油墨的表面。 然後，有必要附加到所述紙張在其上壓印圖案反射鏡的表面上。 孩子看到描述它，dorisovyvaet生成的圖像。

學齡前兒童藝術療法可以讓孩子表達自己，它有利於內部的問題和經驗的體現。