如何解析動詞詞性。 動詞的跡象詞性

動詞 - 這是俄羅斯語言，它的學校課程被賦予了大量的時間研究的演講中最重要的部分之一。 這是可以理解的，因為我的主題其實是相當沉重的。 當她的孩子的研究解釋了如何確定在一個句子中一個特定的詞的形狀，外觀和價值，以及如何解析動詞詞性。 俄語課程假設熟悉所有的標稱部分後本節。 這是由事故沒有這樣做，因為，不同於名詞，形容詞和數字，動詞變位是在形式上，這意味著詞類的形態特徵與其他單詞和短語有著根本的不同。

這個詞的詞性：動詞

動詞的定義，在教科書申請，是這樣的：它是回答問題，表示動作的演講的一部分，並可以在（病人）表示，物業（口吃），符號（變暗）和反對（嫉妒）。 最初的 動詞的形式， 即回答了問題：“做什麼”和“怎麼辦”，被稱為不定式或不定式形式，這可以通過任何成員應了那句話。

例如：要了解（主題） - 這意味著去感受; 是（謂詞）雨; 朋友問到唱（修訂）; 她去走（的情況）。

主題部分，一個關於如何解析動詞詞性的故事，孩子們開始學習已經在四年級，並在隨後的幾年中，多次返回。 然而，你直接跳轉到動詞分析前，應檢查其標誌。 這是將進一步討論。

動詞的永久性標誌

演講的這一部分的一個重要特徵是，有關這一切的話可能是永久性的，而不是永久性的特點，其研究是必要的，以便使出來講話動詞的哪一部分。 前者包括：

• 屬於形式。 如果進程或動作動詞所描述的，完成的那一刻，或表明它會是這樣 - 這是完美的外觀。 例如： 左，來，寫，讀，說。 如果這個詞並不意味著終結，這是動詞的一個不完美的形式。 例如： 我住繪畫，寫作。
• 傳遞和不及物動詞。 這些不同的語法特徵使用介詞代詞動詞或名詞時可用。 及物動詞可不用介詞語音的賓格主格部分來使用，如果被拒絕 - 在所有格。 當不及物動詞表格的鏈接詞存在的藉口 - 的先決條件。 例如： 讀了這封信，我沒有讀條，蓋房子，從房子長出來，與他人產生共鳴，贖回的時間。
• 自反性。 定義這個功能是相當簡單，作為一項規則，這種類型的結束所有詞語的-s或霞。 應當指出的是，這一特徵表明，動詞是不及物動詞。 例如： 我的姐姐笑了，溶解在水中，堅持你的飲食。
• 共軛 - 這是最重要的特徵，這是參與形成文字，並改變動詞的數和人之一。 為了檢驗和鞏固俄羅斯語言學校課程的對象，由於大量的時間和正確識別動詞的共軛取決於拼寫的質量的能力。 然而，整個話題可以寫在一個小總結。 所以，第一個共軛包括與結局-esh，-em。-EX，-ete，YM，-yut，所有動詞第二-在-ish結束，-im，-um，-ite，-AT， -yat。 為了確定動詞的共軛由人來改變，並按照最終的變化。

很少或沒有動詞的跡象

這些症狀特點在於他們的名字，他們還學習如何拆卸動詞詞性非常重要的。 這些包括影響推導因素：

• 傾向。 此功能的形狀顯示動作的實時的關係。 有三種形式的心情：指示（動作發生了），條件（動作只需要）和必要的（動作可能發生特定事件時）。
• 時間和日期。 在俄語有過去，現在和將來時態動詞。 作為一項規則，的語法特徵困難定義可能產生，以及與多個或單數的確定。
• B. 如語音的所有顯著的部分，動詞可以按性別，根據定義的人，這與動作相關的單詞會有所不同。

如何解析動詞詞性

的是，上述特徵和應包括在 的形態分析 的動詞，它看起來像計劃如下：

1. 指定詞類的名稱。
2. 確定初始形狀。
3. 指定一個動詞的恆定特徵為的一部分 語音，外觀， 自反，傳遞性，綴合。
4. 指定非永久性標誌：傾斜度，時間，人員，和性別（如果有的話）和數量。
5. 拆開其中使用動詞的句子，以確定其功能，這是為了表明他是如何一員。

解析語音的動詞一部分作為實例

為了鞏固所研究的材料（形態方面和動詞的特徵）課程提供了根據上面描述的方案給定語音的一部分眾多解析。 有了這樣的接待教孩子們開展知識和正確運用它們，並在講話的特定部分的所有症狀具體分析，再重複。

作為一個例子，考慮下面的句子：“在天空中的太陽照耀。”

1. 燈 - 動詞。
2. 最初的形式 - 閃耀。
3. 未完成體動詞，不退還，瞬態地，在第二共軛使用。
4. 陽光燦爛 - 動作發生在實時，這意味著它是動詞，它是用於單數，在第三人，和中性的指示形式。
5. 上 - 請原諒天空 - 顯然是一個情況 - 事實上眼前一亮 - 謂語，太陽 - 主題。

動詞的組成分析

同樣重要的是主題：“語素解析的話”。 這是什麼意思，以及如何做出來的成分的話嗎？ 動詞，像所有的話，是主要部分，其中形成有其他形式的基礎上的。 正是這部分沒有結束，這在指定為矩形，稱為基礎，而且是中心的詞彙意義的定義。 當解析方括號由字表示。

繼釋放基礎後綴 - 語素，其涉及的形式形成和單根詞的推導。 由頂點的向上的角度所表示的字母。

在指示和條件時態過去時態的動詞的特徵在於一個零後綴或-1-。 例如： 我讀-讀， 進行-將承擔。

不定式形式是通過將後綴-T-和-ti-形成，但在學校課程中，因為說完這些詞素處理。 例如： 睡眠-睡眠和保存-保存。

控制台 - 一個字，它代表在開始和在新單詞形式形成參與的最重要的部分之一。 通過倒置字母G.示意性地指示

根 - 一個強制性的基本組成部分，它結束了詞義和團結所有同源詞的組成部分。 沒有一個獨立的詞彙單元，這將不會有這個語素，而他們沒有其他元素相當正常使用。 在信根表示弧。

語素分析規則

如何在利益組成一個動詞解析到很多學生的問題。 這可能是很多話要說，但最好是在實踐中顯示。 但首先，應該指出的是，不定式動詞和奇異的陽剛之氣，用過去時態和條件緊張的，沒有終點。 此外，這些動詞沒有後綴。

語素解析動詞，以及換句話說，根據以下方案進行：

1. 詞類的測定。
2. 隔離結束與它的含義的解釋。
3. 的單根詞的選擇和根的確定。
4. 前綴和後綴的分配。
5. 講話的基礎上，其結論詞義的確定。

做出來的成分的話

鞏固材料應在本實施例的組合物被拆除幾句： 痛苦 - 痛苦的初始形式。 這是 該動詞的一個不完美的形式 結束-ex，其指示當前時間，第三人，單數。 斯特拉達 - -後綴-這個詞的基礎上 - 。 同源詞： 痛苦，痛苦，痛苦。 根- Strahd一個可能的替代字母“D”到“G”。 這個詞沒有前綴。