孩子沒有2年說。 在多少個孩子開始談論？ 當一個孩子說的第一個字？

如果孩子沒有在2年內說什麼？ 如何應對父母？ 旨在演講的發展存在的訓練方法？ 當一個孩子說的第一個字？ 是指什麼專家？ 閱讀關於它在這篇文章。

在多少個孩子開始談論？

通常情況下，孩子們自信地發音簡單的話：“給”，“母親”，“女人”，“爸爸”。 這是時候當一個孩子說他的第一個字，即使不自覺。 在兩年半的孩子應該不僅填補你的詞彙量，還要學會如何把簡單句的話：“讓熊”，“讓我們去散步吧！”，“買球！”等“給我一支筆！” 。1.但是，如果，孩子2年不說話了，或者誹謗，僅僅理解媽媽的聲音？ 為什麼寶寶“口粥”，當他的同齡人已經全面“唧唧？”不用說，在這種情況下，關於某個落後，或者是這樣一個頑固的沉默 - 特定的功能？ 而最重要的是 - 如何教誰已達到兩三歲孩子，談什麼？

沉默的原因

為什麼孩子為2年的原因並沒有太多發言權。

1. 聽證會的失敗。 當麵包屑不是很好聽，然後，分別時，他和其他人將感知它不好。 在更嚴重的情況下（包括耳聾），孩子可不會說或扭曲的聲音和文字一般。

2. 遺傳。 如果，例如，自己後期說出了第一個單詞理解，孩子不說話，沒有什麼在2年內奇怪。 雖然，如果寶寶和三年掌握了簡單的句子，是擔心和檢查孩子。

3. 減弱人體的。 早產兒或嚴重的疾病，例如，可能會導致在成熟的神經系統（發展）的延遲，因此演講本身。

4. 缺氧。

5. 創傷（在t。H.和通用）。

6. 重度中毒。

7. 驚嚇。

8. 手術。

9. 不正確的培訓（如過度監護權，當孩子的願望只是預期）。

10. 發育障礙一般。

父母之間有傳聞稱，該女生據稱開始走路，比男孩早談話。 事實上，這種理論沒有合理保證。 碰巧的是，孩子不想講兩個甚至三個年，然後他突然在整體上“休息”，正確地制定了建議。 如果寶寶很清楚，他告訴父母和周圍的，因此即使執行一些簡單的指令（“過來人”，“取”，“應該”，“坐”等），然後是擔心，最有可能的，約。

激活語音可突然發生

如果孩子是你的，並重複你說的話，這並不意味著他實際上學他們。 不要折磨，不要強迫它說你想聽到的。 部分患兒可攜帶仿延期字符。 盡量使孩子說話。 例如，經常會問他們的孩子的問題，不要急於滿足私慾（讓他宣布，他們）。 孩子們有自己的發展節奏。 當然，也有所謂的“規則”，但對個性不應該被遺忘。 後來有人露出牙齒，有人錯過了一段爬行，並立即開始運行。 因此，如果孩子不說話，不要驚慌。 只要給屑時間。 不要著急。 不要為他做他可以自己做（穿拖鞋，或喝牛奶或吃）。 它不工作？ 幫助。 但只有這樣，它是不顯眼。 把你的麵包屑的獨立性。

和許多心理學家勸很少打開電視，因為你的演講幾乎與電視的聲音合併，分別為你的孩子看到你的投票作為一般的噪音。 因此，家長在大多數情況下取決於有多少孩子開始說話。

專家們可以幫助？

如果孩子不說話，找出兩年沉寂的原因。 什麼樣的員工將不得不接受？ 首先， - 一個兒科醫生。 他不僅進行了全面檢查，同時也給孩子狹窄專家給予指導：勞拉，語言治療師，神經科，精神科醫生。

言語治療師進行測試，以確定相應的語音和智力發展水平。 為了證實或駁斥它可以發送的寶寶到神經精神病的訪問。

勞拉的任務 - 要檢查是否有語音延遲與關節器官的問題（例如，短舌下系帶）和聽力之間的關係。 醫生將檢查口，會使聽力圖。

越早發現問題，就越容易對付它。 但是，如果寶寶是什麼健康和智力開發？ 一些專家認為，家長應該等待長達三年，因為這是它在孩子的整體發展，並經過了漫長的沉寂大幅上升可以說不僅僅是個人的短語和整個句子和年齡。 順便說一句，這些孩子不僅滯後在校同齡人落後，但有時甚至超越他們。 當然，如果孩子2年不說話了，就等著這個美好的跳躍是不可能的。 你需要幫助他在一個相當簡單和有趣的技術的發展。

我應該什麼時候開始教我的孩子說話嗎？

無疑這問題不回答。 事實上，在學習過程中，其實開始在子宮內。 實踐證明，孩子感知聲音，在母親的肚子反應給他們，同時還。 他平靜下來，“聽”，當一個女人唱的一首歌，或者與此相反，“戰爭”，她抱怨。 心理學 - 科學是瘦，什麼是出生前鋪設，必須後顯現出來。 隨著寶寶活動會話應該開始寶寶的時候：

• 他正試圖聲音（或手勢）來解釋的東西;

• 不僅聽到，但了解它;

• 和他單獨說廢話，但宣告很清楚，幾乎所有的聲音。

講話的發展和精細運動技能之間的關係

長達半年的孩子熱情地重複模仿母親，誰跟他說話。 然而，這種模仿七個月後正在減弱。 孩子積極探索外面的世界是如此豐富，和他的父母的關注並沒有這麼指出。

值得注意的是語音的發展與運行的運動技能的發展並行。 尤其重要的在於在一個大的手指所有其他的並置。 讓我們滾球屑，習慣於用粘土工作，他買了多色木珠（大）。 多年來，一年半已經，開始開發更複雜的操作：

• 鈕扣城堡和pugovichek;

• 打結;

• 花邊（它尚未就綁在鞋鞋帶的能力，鞋帶教孩子推到通過小孔），等等。

左手的運動是負責大腦右半球的發展，反之亦然。 非常有用的是合作遊戲，其含有折疊手指元件。

在語音功能的發育關鍵期

醫生們確定了一些時段：

1. 在語言發展的第一年和第二年間可以追溯到語音清晰的背景。 這是一次“lepetnyh的話：”LA-LA“，”NYA-NYA“，”LA-LA“，”BA-BA“，等等。即使在那個時間去思考如何教孩子正確地說話...... 經常請屑表明鳥，馬，牛，狗，貓，等等。D.鼓勵他的發音（發音）的行動。 一個完美的榜樣 - 自己。 教屑新的動作：“坐”，“讓”，“躺下”，“把它”。 遊戲的應用中，操作是在成年隊“Ladushki”，“四十烏鴉”進行的，“頂 - 頂”等...

2. 1.5和2.2歲之間，孩子們正在試圖連接兩個甚至三個詞。 那在這個年齡通常可以告訴孩子嗎？ 例如，諸如“德巴巴？”，“讓PI”，等等。通過這個年齡段的孩子吸收的廣義概念... “不”，例如，在各種情況下使用這個詞。 開始增加的數量和價值理解窄蹣跚學步的話：調用的服裝（帽子，襪子，襯衫，襪子等），家具，玩具細節。 對此發表評論，並應用行為，“拿一個玩具”，“禮服襯衫”，“用的按鈕扣緊”等，這是明智的陪任何行動小子吸引力是重要的...

3. 通過2.6年詞彙屑開始快速增長。 他自己問，指著陌生的對象手指：“那是什麼？”這很難說有多少孩子開始說話。 如果你的意思是我們已經知道（不是模仿期），那麼也許這就是年齡。 孩子不發音的話不夠清楚，往往扭曲他們。 和成年人，試圖“再往上水平”的孩子，也開始扭曲了他們的談話，減速形成講話的寶寶。 事實上，什麼孩子學會清楚，正確，如果他們了解，因此發音的話？ 還記得小時候應該聽到正確的服務所有的話！ 然後三 - 三年半的時間裡，他自己也非常好說話。 這個年齡的話會針對情況和數量發生變化，建議將變得更加複雜。 但是，它是不可能被誇大的需求，否則寶寶乾脆關閉。 順便說一句，這是原因為什麼孩子不說一個。

4. 三年 - 當孩子去語境演講的時間。 這裡的注意力，記憶，分析，語音電動機裝置所需的稠度。 不匹配可能對孩子的部分中樞神經系統的工作固執和消極。 該系統還相當脆弱，所以壓力（哪怕是很小的）的背景可能是所謂的口吃和緘默。 順便說一句，在挫折6-7歲是可能的，當談到時間來啟動開發書面語言。 這時，對中樞神經系統負載很重，是對應激的邊緣。

如果語音發育遲緩是不相關的中樞神經系統疾病...

如果，如果他拒絕重複的話〜2年，如果你不尋求幫助和解決自身的孩子的問題孩子不說，在語音的發展援助顯然需要。 有些家長核銷這種行為在固執或更早的獨立性，沒有聽到“第一鐘”。 忽略，因而在語言發育延遲。 這，又是充滿了固執和自我意志的惡化。 可放大和歇斯底里的反應。 如果孩子不等於2。5年，和成人不休一起“重複”，“告訴”的要求纏著，你可以等待，仍然取得消極。 其結果是，你的孩子不但沒有要複製的話，也無聲的。 忘了這樣的請求。 至少在一段時間。

怎麼辦？

首先，在這對孩子將被迫通信的環境。 一個偉大的選擇 - 運動場，理想 - 幼兒園。 孩子長得快有，因為不僅要著眼於已經在努力傳達的同齡人，但不知何故，表達的慾望和需求。 很多孩子，誰一直保持沉默長達三年，突然啟動“金”這樣的難詞為“裝甲運兵車”，“同步”，等等。D.順便說一句，他們往往開始與自己說話，完全拒絕與大人溝通。

盡量多樣化孩子的經驗。 他必須得到每天的基礎上新的情感和知識。 讓它成為徒步旅行的馬戲團，在公園裡，自然。 你經歷了很多情感，當孩子說的第一個字？ 想像一下 - 你的麵包屑感情的海洋一樣，他希望與您分享。

並且一定要處理。 演講的發展 - 一個艱苦的過程，需要持之以恆，模式，耐心。 準備是與語言治療師班，你是不是限制。

父母的職責

與寶寶互動。 但教訓變成一個遊戲。 你說你看到一起項的名稱。 如果寶寶不贅述 - 不強求，即使訓練將是無形的，不顯眼。 真誠的歡呼如果你的孩子會能讀出來的新詞。 讚美他。 不要警告所有的慾望屑，提出引導性問題：“什麼顏色”，“你想吃點什麼？”，“是什麼讓一頭牛嗎？”的答案逐漸加大難度，從簡單的。 閱讀寶寶童謠，童話故事，哼著小曲。 並且一定要播放聲音（喵喵叫，嗡嗡聲），鼓勵試圖通過你重複剛剛所說的。 不是口齒不清 - 話應該正確發音，清晰。 註釋行動（以及它和它的）。 教屑猿（舒展的嘴唇，拉他們入管，點擊舌頭），它是關節器官很大的費用。 如果孩子通過一些手勢表達的願望，糾正他，表達了他的願望是一個問題：“你喝，你想”，“玩具倒下？”等。請您做的所有更改日誌：。新聲音也就是說，象聲詞。 所以它會比較容易追踪語言發展的增長。

說到兒童遊戲

這是kopilochku另一個沉重的硬幣。 這有點像誰喜歡看電視的孩子們的活動。 如果孩子2年不說話，接他這樣的遊戲光盤。 教育將成為一個真正的樂趣！

遊戲的設計，以滿足特定的 兒童年齡特徵。 這裡和語言的發展，拓寬自己的視野一般。 對於每個年齡 - 有自己的計劃，該計劃也被分割在主題：zvukoproiznosheniya，發展前景（“寵物”，“野生動物”，“誰在這裡說，”畝“（”Pozhuzhzhim“，”滴答滴答“等。） 。等），注意，記憶的發展，聽力（“訪問錯誤”，“嚮導”，“仙女”等），呼吸系統發展（主要是遊戲和麥克風:.“直升機”的聲音之謎“”，“小蜜蜂“”蛋糕和蠟燭“），稱 對孩子的字母 ，甚至是共同創造（你能拿出大大小小的故事，比較，打電話，重複）。 孩子們認為這樣的類要好得多，因為他們真的是在一個有趣的方式。 在一方面，不按大人，另一方面 - 嬰兒給獨立（當然，您的監督下，但他知道，而不是猜測）。 有和 關節的練習， 這在一定程度上可以替代語言治療師。 整個集合的題目是“學說話”，從2至7歲的兒童。