昇華 - 社會化的方式

單詞“昇華”的含義 - 是偏移量在社會可接受的活動本能的目標。 越多的人成為一個文化實體，少他能真誠地和完全有效行使自己的本能慾望。 安娜·弗洛伊德認為，昇華- 一個心理防線， 這並不適用於個人神經官能症，並反映了其正常發育。

術語“昇華”，在精神分析理論最初出現，而是逐漸開始在不同人的日常生活中使用。 這個詞的意思和人力提高效率，並承諾在體育和熱情類高效果 的研究。 昇華攜帶性的含義：它被認為是一個人實現這些結果，避免性生活。 事實上 - 這是不正確的，因為昇華 - 是的性慾，這往往不顧文化禁忌，即要實施的保護， 利用在僅將多餘的能量，成功地發送一個社會可接受的活動的一部分昇華人限制。

在孩子的撫養利用昇華

昇華 - 用於社會目的不僅是性生活過度，同時也積極的能源方式。 攻擊性和 性衝動 有其發展的相同階段，類似的限制用於其 保護機制。 例如，增加侵略性孩子昇華建議不要坐在椅子上，並在勞動，運動，活動性遊戲的形式做劇烈活動。 在十幾歲的孩子正在經歷性慾提高，渴望異性。 Zigmund Freyd的最重要的 教育任務 中馴服，控制和性慾的從屬關係可以看出，隨著 他的突破是教育的影響結束。 能源本能，他建議發送給工作，這是對社會的保護至關重要。 在性能量傳遞的每一個時代通過有關兒童的年齡發生的活動。 年輕的孩子們有機會畫畫，雕塑，設計，高級 - 顯示其作為學習成績，體育，工作順利。 如此明顯的昇華。 這應該由自選擇一個孩子發生，而不是由成人的罰款。

昇華為最高安全機制

心理防線不被人認可，但他們可以通過自己的行動的分析來識別。 大多數情況下，它使一個觀察者。 昇華 - 不僅可以在自己的實現，還設計誰選擇一個特定的活動為避免肝火旺盛的方式一個人保護，意欲破壞值錢的物件，以及禁性接觸的失敗。 我們可以假設，昇華 - 是控制自己，他的本能和慾望的能力，選擇一個可接受的和社會可批准的方式來滿足需要。 通過控制自己的衝動，一個人抑制自己的狂躁或亂倫的慾望，創造一幅畫，作品實現它們。 當劣質作品昇華人實現了夢想他的侵略性和性幻想，它嚇壞了他們的本能和無意識地使用心理防線的其他形式：鎮壓，隔離，拒絕，智能化等。

幾乎所有我們的文化，藝術作品，科學成就是由於昇華，因為 人們學會了不僅保持自己的動物本能，但也直接未動用的能量為社會的發展。