侵略 - 侵略是...：類型侵略。 青少年的攻擊性行為

每日綜述不斷嚇跑一般人的暴力行為在世界各地的數。 而日常生活中充滿了爭吵，喊叫聲和敵意的其他表現。

攻擊在現代社會中被視為邪惡和向公眾公開譴責。 不過，也有個人和整個群體的人們如何敵對行為的例子很多。

人們為什麼會患彼此，什麼是人際交往和全球衝突的原因是什麼？ 對這些問題沒有明確的答案，但在人類生活的各個方面侵略現象的研究將有助於更好地理解這個問題。

什麼是侵略？

在世界上有很多方法的原因的決心和內容類型來對付這種行為。 例如，一些心理學家認為，侵略 - 這是與本能衝動相關的人的先天素質。 其他涉及這個概念需要進行單獨排出（挫折）的實施，其他人認為它是一個人的社會教育的一種表現已經出現的過去經驗的基礎上。

因此，這種類型的顯示器是一個單獨的故意行為，這是破壞性的，並導致其他個人的身體或心理傷害和不適。

侵略的心理，而在日常生活中，經常與憤怒，憤怒，憤怒，那是極其負面情緒有關。 事實上，敵意可能在冷血平靜的狀態出現。 此行為可能是負面的態度（希望傷害或侮辱），或者是無心的結果。 據許多專家認為，攻擊行為的前提應是其重點放在另一個人。 即衝牆和BITO菜 - 它表現不敵視，和表現行為。 但失控的負面情緒爆發可以被重定向和眾生。

歷史的方法

通過不同的方法實現確定的侵略。 主要的有：

1. 監管辦法。 特別注意的是非法行為，並違反公認的準則。 攻擊行為被認為是，它包括兩個主要條件：對於受害者造成災難性的後果，因而違反了行為準則。
2. 深度心理學方法。 通過侵略本能性質的批准。 這是任何人的固有行為的整體特徵。
3. 針對性的方法。 探索但從其預期目的點的敵對行為。 按照這個方向，侵略 - 是自我肯定，進化，適應和重要的資源和領土的撥款的工具。
4. 有效的辦法。 它著重於這種行為的後果。
5. Nameritelny方法。 評估敵對主體的積極性，促使他這樣的動作。
6. 情感的方式。 披露動機和行為侵略者的心理情感方面。
7. 多管齊下包括侵略的最顯著的深入研究，在筆者個人而言所有因素的分析。

大量的方法來的心理現象的定義並沒有給出詳盡的定義。 過於廣泛和靈活的概念是“侵略”。 攻擊的類型是非常不同的。 但你仍然應該了解和分類他們的原因，並打擊我們時代的這個嚴重的問題的方式發展一個清晰的認識。

侵略。 類型侵略

侵略及其原因的統一的分類難以建立。 然而，在世界實踐中經常被確定美國心理學家A.低音和A.黑暗，其中包括五個組成部分的方法：

1. 人身攻擊 - 給他人使用的物理效果。
2. 間接侵略 - 通過發生（壞擦傷，創造八卦）隱藏或指向特定的人（不合理的呼聲英尺沖壓，其它表現憤怒爆炸）。
3. 刺激 - 易怒對外界的刺激，這往往會導致負面情緒的激增。
4. 言語攻擊 - 顯示通過口頭反應負面情緒（尖叫聲，喊叫聲，辱罵，威脅，等...）。
5. 違拗 - 對立的行為，這可以體現在被動和反對建立法律和傳統鬥爭的活性形式。

言語反應的類型

在根據A.低音口頭形式侵略表現分為三個主要類型：

1. 拒絕 - 那是基於“走開”和較多的粗形式式的反應。
2. 敵對言論 - 形成於“的原則，你的存在讓我很煩。”
3. 批評 - 侵略的男子和他的私人物品，工作服等，針對沒有特別

心理學家區分其他形式的敵意。 因此，根據H. Hekhauzenu有器樂和敵對性攻擊。 敵對本身就是一個結束，帶來的直接傷害到其他人。 器樂相同 - 記在實現任何目的（如勒索）的狀態。

表達形式

侵略的形式可以是多種多樣，主要分為以下幾種類型的動作：

• 負（破壞性） - 正（建設性）;
• 明確的（開放侵略） - 潛伏（隱藏）;
• 直接（直接發送給對象） - 間接（通過影響其他信道）;
• EGO辛頓（所採取的個性） - 自我性肌張力障礙（譴責他的“I”）;
• 物理（物理對象的虐待） - 語言（詞）攻擊;
• 敵對（攻擊的目標 - 直接傷害） - 器樂（敵意 - 實現其他目標的手段）。

在侵略日常生活中表現最常見的是不斷增加的聲音，誹謗，侮辱，脅迫，物理衝擊，武器的使用。 隱形式包括惡意遺漏，避免接觸，造成傷害自己了自殺。

在誰侵略可定向？

侵略較量可能被定向到：

• 只有親近的人 - 攻擊是家庭（或一個成員），與其他正常行為的唯一成員;
• 家庭圈子以外的人 - 老師，同學，醫生等;
• 他自己 - 他自己的身體和人格，採取非食品，殘害，咬指甲等形式;
• 動物，昆蟲，鳥類和如D。;
• 無生命的物理對象-在形式 財產損失， 非食品項目的飲食;
• 象徵意義的物品 - 激情進取的電腦遊戲，收集武器等

攻擊行為的原因

人類敵對的原因之一，專業心理變得多樣化和爭議。

認為侵略的生物學理論的擁護者 - 是：

• 與相關的人類與生俱來的響應 自我保護的本能 （攻擊-最好的防守）;
• 發生作為領土和資源（在個人和專業領域競爭）的鬥爭的結果的行為;
• 遺傳特性，與中樞神經系統（不平衡）的種類一起獲得;
• 因此荷爾蒙失調（過量睾酮或腎上腺素）;
• 使用的後果 精神藥物 （酒精，尼古丁，藥物）。

按照社會生物學的方法與人相似基因有助於彼此的生存，甚至通過自我犧牲。 與此同時，他們顯示侵略是從他們高度不同，並包含一些常見的基因的個體。 這說明社會，民族，宗教和專業團體之間的衝突爆發。

心理理論的聯繫與人類生活質量的提高侵略。 更糟的病情（沒有足夠的睡眠，餓了，不滿意的生活），更多的敵意。

影響侵略性的水平的因素

根據社會理論，侵略 - 是一個人的生命財產過程中獲得。 而且它的發展對以下因素的背景：

• 支離破碎的家庭 （父母之間經常發生爭吵，利用兒童的物理效應，缺乏父母的注意）;
• 每天的節目和在電視和其他媒體暴力的宣傳。

心理學家也是人的侵略這樣他的個人素質密切相關的因素：

• 行為的主導風格;
• 增加的焦慮;
• 趨勢識別其他個體的敵對行動;
• 增強的，或者相反，自低調;
• 自卑和自尊的頻繁否定;
• 完整的能力不足，包括創意。

如何與侵略者的行為？

侵略 - 是旨在通常的破壞行為。 因此，要記住與個人負面情緒行為的一些基本規則是必要的：

1. 如果一個人在強烈的心理刺激，但問題是微不足道的，盡量談話轉到另一個話題，使討論，你必須從講刺激脫身。
2. 在理解是，衝突的雙方將看問題從外面看，中肯意見的積極影響。
3. 你必須試著去了解侵略者。 如果原因是依賴於你，採取了消除可能的措施。
4. 有時它是有用的，以顯示侵略者同情和理解。
5. 它也能幫助他在他真對這些問題達成了一致。

確定屬於侵略者什麼類型

具體的方法來對付敵意直接依賴於各種個人侵略者：

1. 鍵入“坦克”。 非常粗糙，直接的人誰的權利，通過在衝突桿。 如果問題不是很重要，最好是放棄還是適應侵略者發發牢騷。 這是不可能懷疑他是正確的，他認為應該沒有表情達意一樣的，因為通常平靜抑制一個人的憤怒。
2. 鍵入“炸彈”。 這些實體不是本性邪惡，但可能爆發的孩子。 在戰爭爆發必須要擺脫這種人的情感，讓他平靜下來，通常在說話，因為這不是出於惡意，並且經常對侵略者的意志。
3. “狙擊手”型。 由於缺乏實際功率的它創建通過陰謀衝突。 至今他的秘密遊戲證據的英雄，然後尋找這個問題的解決是非常重要的。
4. 鍵入“號角”。 這些批評的人在世界上的一切，從實際問題出發，並與假想結束。 他們希望被聽到。 在與侵略者接觸這樣的計劃是必要給他傾吐他的心臟，同意他的意見，並嘗試在轉向另一個方向的談話。 當您返回到這個問題應該轉向他的注意的問題解決它的辦法。
5. 鍵入“小刀”。 這樣的人往往願意幫忙，給在許多問題上的方式。 然而，這只是發生在的話，但在實踐中，情況正好相反。 當跟他們打交道，有必要對重要性堅持你是從他們的道理。

如何性交後擺脫不適？

在當今世界上的人有侵略相當高的級別。 這意味著需要對別人的攻擊正確的反應，以及他們自己的心理和情緒狀態的控制。

在敵對反應的時候需要深呼吸，呼氣，數到十，這將忽略情感和理性的看待的局面瞬間閃光。 也有用故事對手對他的負面情緒。 如果這一切都失敗了，你可以扔掉多餘的憤怒與類別之一：

• 運動，瑜伽或戶外活動播放;
• 野餐;
• 其餘在一個卡拉OK酒吧或迪斯科;
• 一般清潔（你甚至可以排列）的房子;
• 寫上，其隨後銷毀紙所有負（它必須打破或燒傷）;
• 你能打敗的菜，或只是一個枕頭（此選項是便宜得多）;
• 與最接近的言談舉止最重要的是，了解的人;
• 還提供哭鬧有形情感放電;
• 到最後，你可以做自己喜歡的事情，一定會精神大振。

在嚴重的情況下，獨自一人不能與消極情緒應對。 然後，你需要求助於心理醫生或心理學家。 該專家將幫助識別這種狀態的原因，在每種情況下侵略定義，並找到個人的方法來解決這個問題。

童年侵略的原因

一個非常重要的方面是不容忽視的，就是十幾歲的侵略。 家長們要弄清楚什麼是這種行為的原因非常重要，因為這將在未來使糾正孩子的反應。 孩子的敵意與成人有類似的原因，但也具有一定的特殊性。 主要屬於：

• 渴望得到的東西;
• 想要稱霸;
• 吸引其他孩子的注意力;
• 自信;
• 防禦反應;
• 獲得一種優越感，由於別人的羞辱;
• 報復。

攻擊行為 在一半的時間青少年-這是在教育，影響力不足或過度的計算錯誤的結果，拒絕了解孩子的或平庸的時間不夠。 在權威型親本的效果和功能失調的家庭形成這種字符。

青少年侵略也發生在許多心理因素的存在：

• 智力和溝通能力較低的水平;
• 原始主義的遊戲活動;
• 弱自我控制能力;
• 問題與同行;
• 自卑。

僥倖心理侵略對未來孩子的一部分可能發展成公開的衝突，甚至 反社會行為 在成年期。 兒童心理學分配幾乎同種敵意的，作為一個成年人。 因此，更詳細的重點放在反恐鬥爭，其中有來自與大人的情況有所不同。

如何應對孩子的侵略？

教育最重要的規則就是個人的例子的遵守。 孩子不會向誰用自己的行動不同意父母的要求作出回應。

侵略的反應不應該是直接和嚴重。 孩子會破壞別人的憤怒，從父母隱瞞自己的真實情感。 但必須沒有姑息，因為孩子們是很好的感覺父母的部分不確定。

青少年的攻擊行為，需要及時預防，即系統和控制的信任和友好關係的形成。 父只會使局勢惡化的部分的優勢和劣勢，真正幫助只有誠心和信心。

要採取切實措施，打擊侵略的孩子包括以下內容：

1. 教他自我控制。
2. 贏取在衝突情況下的行為的能力。
3. 教孩子表達負面情緒以適當的形式。
4. 在他灌輸的理解和同情別人。