修養, 心理學

教育 - 這是什麼？確定禮貌的水平。家庭在孩子的成長過程中的作用

心理教育是中央對心理學和教育學的區域。這樣的傑出人物如NK 克魯普斯卡婭，AS 馬卡連柯， KD Ushinsky， AP Pinkevich，PP Blonsky和其他人做了很多關於教育學的在19-20世紀的設計理論。

教育是什麼？

迄今為止，培訓和教育 - 是現象是非常重要的。當然，現代社會需要新的態度和想法。不應該聲稱的原則賴以教育心理學的，過時的。他們只是需要隨著社會的發展連接的變革和轉型。這個問題正成為科學界越來越重要，需要重新思考。

這類問題的人的舉止，聲音的方法和科學的教學辦法，其特點是可靠性和有效性研究。儘管教育學的事實 - 一個獨立的科學，它使用相關學科的方法 - 哲學，政治學，心理學，倫理學，社會學，歷史學等。

教育 - 這是最重要的價值論的組成部分，這是人格的社會結構的組成部分之一。但這個定義並沒有結束。這也是很好的方式 - 它是定義一個人的生活（如態度，願望，價值觀和行為）的社會觀念體系。

禮貌的表達

人格教育相結合，這反映在需求，價值觀，慾望，動機和方向一般和個別方面。他們有一個行為形式在以下表現：

與外界和自己的生活人的關係。
關於文明和文化價值的成果。
努力為實現自己的目標和潛力。
社區意識與他人。
尊重他人的權利和自由。
一種積極的生活方式和社會地位。
關係到自己作為一個媒體人。

確定教育的水平應不僅涉及到一個人，也是人民和國家整個群體。為了實現這一目標的性格特徵，系統的使用狀態和公共機構，面向不同的動作的活動，創造培養良好舉止的特殊條件。這個過程被稱為教育。

教育 - 這是給人的更多的機會，為別人做好事，為自己的特點。一個人的社會包括教育在內的過程中，他被給予高度重視。

確定禮貌的水平

一組旨在研究水平的育種方法和技術，形成的是表現在人與人之間的關係的特點和人的個性特徵，稱為教育的診斷。讓我們更詳細地考慮的概念。

要診斷學生的良好教養的水平是困難的，因為程序本身可以通過外部的各種因素和內部環境的影響。例如，不存在或存在的研究，環境和更多的方法不可靠。

為了能夠確定養殖學生或成人的水平，數據執行比較，產生的診斷，已建立的規範。最初和最後的指標之間的差別告訴我們關於教育過程的有效性。

繁殖分類標準

如上所述，參考特性的標準教育，這是目前分為不同的亞型。最流行的類型這篇文章中介紹。

第一分類標準分為2組：

1.那些誰與現象護理人員不可見的連接 - 計劃，而一個人的信念的激勵範圍。

2.那些誰是教育產品的外在形式的解釋連接 - 判斷，評估和操作。

所述第二分類被分成以下標準：

雋永。 他們把它定義為有意義的教育是由黨（知識，社會行為，採取積極的性格特徵和良好的生活習慣）。
評價。 他們的目的是明確診斷的特定質量，這是由它形成的水平來確定。

第三分類標識的良好教養的標準：

私人。 它們用於在教育過程中的中間結果。
通用。 他們表示教育水平，已達到了集體或個人。

診斷技術育種

這樣一個以質量為良好教養的研究中，科學家建議符合技術，其中包括若干個階段。

首先，實驗者組織班會，在那裡你可以討論每個學生或小組會議。只有語句應該有一個禮貌的形式，並且不攜帶了很大的負面。

其次，受試者被要求給整個規模自我評價和自己的表徵。

三，組織教師，他們討論研究結果和他們的來源和良好的飼養標準比較的會議。

第四，每個學生接受教育的規模進行全面評估。

五，結果都記錄在表格和圖表。

學校和教師在做弟子的形成非常重要，但家庭中的兒童的養育中的作用更大。

當我們學習的教育？

考慮一些診斷方法：

觀察。 該方法使得有可能獲得關於信息的單個屬性由於在不同情況下行為表現。
交談。 在診斷採訪實驗者已經能夠確定禮貌學生的相對水平。
提問。 科學家已經開發出一種特殊的測試，稱為“教育資料”。測試充滿了疑問的形式和答案實驗者分析內容。
數據分析和處理的統計方法的方法。

和診斷的一些方法

在考慮研究的現象，我們不能忘記的是，通過確定教育水平，實驗者也診斷人的道德本性。由於這一事實，一些有關養殖的調查結果可以包括反映了人的所有功能數據，因為這些素質密切相關。

診斷育種還包括履歷方法中，活動分析的產品等。值得注意的是，沒有一個接收不具備充分的靈活性，因為有他們使用的一些要求。因此，如果實驗者想獲得可靠的數據量，就必須使用大量的技術和全方位的診斷工具。

使用多種方法提供了以下功能：

人格特質的清晰和全面的分析。
降低養殖評價的主觀性，是因為得到了事實的各種診斷技術獲得。
一些缺點和不足，學生的教育過程。

陷阱

由於診斷技術來接收和禮貌的水平處理信息的電腦已經變得更加容易，而一般的研究結果表明真實性和可用數據的可靠性。但是，任何教育技術，包括診斷，有優點也有缺點。

首先，診斷的養殖 - 的不充分的領域的研究，因此，其方法框架還不夠發達。老師策劃的診斷來面對的某些技術不可靠，並且他得到足夠精確和可靠的結果。

其次，許多在診斷中使用的方法，其特徵在於，複雜性和需要的足夠大的量的時間。例如，結果觀察的精確度將取決於它的持續時間。

第三，某些工具如問卷調查和訪談，不可能提供準確可靠的數據。

採用多種技術和養殖診斷技術允許教師從整體上審視這一現象。當然，也有在呈現技術的一些缺點和錯誤，但它成功地使用在他們的實踐專家。

家庭的影響

或許不應該再次提醒的是，家庭在孩子的養育中的作用簡直是巨大的，並且結合作為一個孩子，有對未來的個人和人類生活產生巨大影響。在學齡前，父母是最終的權威，這是他們誰形成許多的人的素質。在上學的年齡，表現出固有的父親和母親的氣質。

如果一個家庭的孩子得到足夠的愛，關心，關注和積極的情緒，它會生長有禮貌。消極的氣氛，衝突和爭吵甚至在小個子反映。家庭在孩子的成長過程中的作用一點也不為過，因為在形成信仰的寶寶這些條件。

另外值得一提的是，父母的榜樣。如果教育是母親和父親的一個特點，她將有一個孩子。例如，母子焦慮很容易被情緒無形的線，以及其他方面的傳播。禮貌和謙恭在處理兒童吸收像在家庭環境中的海綿。父親的侵略性和奔放行為的事實，寶寶會與其他人打架表達。

親權的重要性

母親和父親不應該失去受教育的不同方面的視線。所有你需要解釋在他理解的語言的孩子。長大後，孩子將不再需要父母的說教和會抗議。不要帶著問題獨自離開你的寶寶，在那裡，幫助我，但不要為他做任何事，因為孩子必須掌握自己的經驗。

家庭 - 這是一個安全的區域，您可以準備和教授小個子不同的情況，建立不同的行為。家長表示孩子是好，什麼是壞，什麼可以做，什麼不能。請記住，你 - 為您的孩子一個理想的例子。如果你教孩子撒謊是不好的，不要被它自己上當了。

而不是結束

碰巧的是，父母不能找到訓練一個通用的解決方案，並且有衝突。孩子不一定看到它，聽到它。請記住，這個新的身份，以自己的能力，資源的慾望，而不僅僅是家長，可以實現您的未了希望的延續。個人的教育 - 並不是一件容易的過程，但它是非常有趣！