在全球環境基金的高級組文化和衛生習慣證指數。 在高級組教育文化和衛生習慣：與目標文件

兒童教育文化和衛生習慣（CTG） - 的幼兒教師的首要任務之一。 嬰兒不僅要談論如何做人和清潔，並鞏固其在實踐中的知識。 如何不迷失在信息的，從哪裡開始工作，如何在形成上述技能的工作組織生活的第六個年頭的孩子大護理人員量？ 這將有助於解決這些問題的結構文件文化和衛生習慣的老年組，以及該方案的分析和國家標準。

KGN目標形成學前教育

這清潔度常見的格言是健康的關鍵，毫無疑問。 這就是為什麼它是如此重要，儘早教孩子遵守規則個人衛生。 這是教育KGN的主要目的是學齡前兒童的健康維護和加強。

另一項重要任務是孩子的社會適應個性的形成和提高的社會行為規則的認識和接受。

老年組在教育文化和衛生習慣，每天進行特殊班，並在政權的時刻白天的過程。

技能和習慣，文化和衛生教育的基礎概念

如何啟動與行為和合規文化的教育過程 的衛生規則？ 由於寶寶的誕生是看自己身邊的人。 這裡，並開始發展這些行為模式，然後將其暴露於各種外部因素形成為一定的技巧。 所以，孩子第一次嘗試粥是不是一個手指，和勺子，餐巾，並學習使用噸。D.

但老師的目的是創建的獲得的技能持久習慣的基礎上。 老年組在教育文化和衛生習慣，力求實現這一任務。 畢竟，即使是幼兒，兒童學習 - 感謝老師，家長和整個社會 - 的行為，並符合衛生標準的基本規則。 但是，這些技能是尚未穩定。 兒童常常被忽視或不正確執行任何忘卻的技能。 例如，孩子們可以學習如何使用刀叉，但它是錯誤的持有勺子，灑了一杯水，記得飯前洗手等。D.

在全球環境基金DOW衛生習慣的教育條件

為了開發老年組在文化和衛生習慣，一定條件下是必要的：

1. 在孩子的規則和成年人的規範形成完美的執行。 學齡前兒童傾向於模仿，所以看著老師和家長的日常行為，他會效仿。 如果，例如，家人決定在飯桌上說話，麵包屑將很難解釋為什麼他不應該這樣做。 不要忘記，形成習慣使其本身相當困難的調整是很重要的。
2. 必需的兒童友好的設備。 例如，水龍頭應在寶寶的增長水平安裝。 項目，如在花園家具或管道原設計供兒童使用。 但這裡的如何，例如，飯桌上有餐巾紙，你需要照顧的教育家。 而對於技能的形成和固化在家裡，組織孩子到設備接入是父母。
3. 必要的CTG設備的教學不僅要正確定位，也算是給寶寶的吸引力。 這就是為什麼在幼兒園所有明亮，配有圖片和裝飾品。 此外，這種裝飾物是審美功能，它們有助於在形成技能的興趣發展，貢獻自己的持續學習和記憶。 這是為了鞏固在儲物櫃和連接的娛樂兒童貼紙床孩子的知識。 此外，行為適用文件的規則，文化和衛生習慣的形成日常工作過程中的教師。 在通過有針對性的兒童遊戲高級組方便，易於掌握必要的技能，並將其整合到實踐中。
4. 經常，反复消化的能力，儘管在環境的變化。 例如，一個孩子必須嚴格洗手後散步，並在花園裡吃之前，在家裡，在一次聚會上，依此類推。D.
5. 教育工作者在上了年紀的組在地層中CTG的工作的過程中被單獨施加。
6. 嚴格遵守程序。

KGN量在全球環境基金的高級組

5年級的學生，作為一項規則，已經掌握的基本技能。 那麼，為什麼教這些孩子，任何形式的老年組文化和衛生習慣？ 與目標（GEF）卡的文件將幫助教育工作者確定的目標和目的，以及組織與孩子們的實踐活動。 那麼，什麼樣的內容是REAG教育這一年齡組的兒童的工作，按教育標準的要求？ 哪些孩子需要學習如何：

• 掌握生活活性社會地位的概念;
• 友誼;
• 尊重長輩;
• 在一群小夥伴在遊戲的規則;
• 行為好壞區分;
• 的能力，以鞏固社會遵守既定的規則和法規;
• 學習對話的文化;
• 監視主體（自清潔牙齒，洗滌），服裝，髮型精度的純度;
• 修復技能敷料;
• 技能形式折疊整齊的衣服，玩具，填充床;
• 用餐具（刀叉），遵循的行為文化在餐桌上。

什麼是文件 KGN？

每一天的學前兒童的幼兒教師在全球環境基金的高級組轉向這一方法指南作為一個文件櫃的文化和衛生習慣。 這是什麼？ 這是工作在掌握這些技能，其中包含遊戲任務教育目的列表中選擇一個結構化的計劃。

這個文件是不具有約束力，但在實踐中被證明是一種有效的 助教 在兒童衛生習慣和文化發展方面的工作。 老師的卡文件直接，鑑於國家標準和內部規則，以及後勤能力DOW教育計劃的要求。

在高級組文化和衛生習慣：與目標文件

的教學遊戲旨在發展CTG卡文件幫助教師有效地規劃和組織與孩子教育的日常活動。 這份手冊包含一個簡潔，根據目的和工作活動的類型結構。 下面，我們提供的教育採取的一些有趣的遊戲，旨在獲取衛生習慣和行為文化的老年組註釋。

劇情角色扮演遊戲“娃娃充斥”

遊戲的目標是：鞏固兒童對洗滌方法的知識，形成在實踐中使用它們的能力。

孩子們被邀請到幾個項目，其中有肥皂和清潔劑。 這是他們的孩子們從一些其他的選擇。 此後學齡前兒童應洗澡娃娃，用選擇個人衛生。

棋盤遊戲“拿起一雙”

目的：學會與用行動，安全的自助服務能力的對象。

怎麼玩？ 間的各種圖像的建議的孩子們應該拾取一對邏輯。 例如，衣服架，牙刷，牙齒，洗手液，玩具籃玩具等。此外，孩子們需要證明他們的選擇。

說教遊戲“鱷魚chistyulya”

遊戲的目標：形成一個自我服務技能，鞏固個人衛生規則; 帶來有序，經濟的態度健康。

遊戲規則如下：鉛（通過schitalki選擇）顯示手勢和模仿秀與衛生規則，如刷牙，洗臉，穿等其他參與者猜行動中遵守相關的任何行動......

台式印刷遊戲“我如何度過我的一天”

目的：鞏固兒童對當天的模式知識，養成記憶，形成健康的生活方式的概念。

學齡前兒童打折情節插圖，描繪 模式的時刻。 孩子們需要，以擴大說明鏈。

說教遊戲“是好是壞？”

目的：形成技能，在社會上的行為，開展文化和衛生標準; 學會評估情況，分析他人的行為; 帶來的文化行為的概念。

老師展示了孩子們的故事的插圖描繪的各種情況。 例如，繪製圖像作為一個孩子拋出玩具，刷牙，幫助老人要爬上梯子等。D.學齡前兒童應確定和理智的反應是什麼情況是正，什麼是負面的。

如何使老年組卡片索引？

要正確形成老年組在文化和衛生習慣，文件必須正確組成和陷害。 只有在這種情況下，該文件將成為行為和個人衛生文化的培訓期間實用的助教。 如何使一個卡片索引：

1. 從全球環境基金工作方案和CTG的列表，這應該老年組道中形成放電。
2. 主題週附表活動。
3. 選擇遊戲瞄準了老年組在創造文化和衛生習慣。
4. 國家教學遊戲，所需設備的目標。
5. 準備材料開展業務。
6. 按照計劃進行遊戲活動。
7. 評估工作的結果。

中老年組文化和衛生習慣證指數將有助於有效地組織學前教育和教育工作，會增加收購材料的有效性和持久性。