基本心理過程：表

其中最複雜的，多樣的表現形式，並至少在研究人體的心理過程。 本文中的表格明確分離發生在我們的靈魂分為三類現象：在性能，狀態和過程。 這一切是現實的反映，可以在動力學被跟踪，也就是說，每一個現象有它的起源，發展和對隨後的反應結束。 心理過程 （表清楚地顯示了它）是彼此極為密切。 當一個人是清醒的心理活動不斷地從一個過程流向另一個。

心理狀態

在人類心理發生的過程，可以通過外部影響，刺激神經系統引起的，並且也可以在生物體的內部環境直接產生，這取決於它是在這一刻的狀態。 心理過程表分為三大類：認知，情感和意志。 下面詳細由其成分分類：知覺和感覺，記憶和代表性，想像力和思維的認知過程，並主動和被動的經驗 - 的情感。 意志的心理過程表揭示了如何的能力，決策，執行和意志力。

仔細考慮一下圖，它顯示了人類心靈的狀態。 動機，即認知心理過程表代表了最廣泛的，直到實現的需求。 原因很清楚：他們能確保正確的 人的活動， 正在幫助積累知識，規範行為。 意識的單流合併各種認知心理過程，這是文章作為一個男人的代表的表 - 一個非常複雜的有機體，而心理成分是一切生命的基礎。 它提供了控制各種人類活動的現實的充分反映。

活動水平

人類的大腦過程是不平坦的，有不同的力度和速度，這一事實表明在普通心理學的第一個表。 心理過程完全取決於個體的狀態，並在其上的外部影響。 什麼是精神狀態？ 粗略地說，它是心理活動的水平，這在減少的或增加的活性表現的相對穩定性。 一個人的狀態可以體驗各種各樣。 任何人都可以記住，有時體力和腦力勞動似乎輕，高效地進行，而在其他時間需要相同的步驟很多努力，但仍不能達到預期的效果。

這取決於個人的變化和心理過程的特點狀態，表清楚地顯示了這一點。 在腦海中，反射發生過程的性質，它們出現，具體費用取決於情況，進度生理因素，甚至從言語行動（由毀譽參半的人的狀態顯然是獲得新的品質）。 對比表心理認知過程的人對項目奠定。 它包含了研究最多的，這些因素的變化。 例如，人們關注的水平可能會有所不同，從重點分心，說明整體的精神狀態和情感情緒最清楚的所有特性的大背景下發生變化 - 從悲傷或易怒到快樂和熱情。 尤其是主創作狀態的身份做了大量的研究 - 靈感。

人格特質

精神 個體的特性 -可持續發展的教育，是決定國家在它的成分，這是在行為和典型的特定人的活動觀察的數量和質量水平調節較高的活性。 心理認知過程的比較表，每個逐漸形成心理屬性涉及實際和反射活動的結果。 這些屬性的多樣性是相當難以歸類，甚至已經分組心理過程的所有基本同意。

然而智能，即認知，人足夠深入查處其合成的許多複雜的相互作用的情感和意志活動。 因此，它顯示了各種心理過程表。 性能，功能和一個人的生活中，這些成分的作用將被我們視為本材料的一部分。 認知功能，例如，值得注意的是敏銳和靈活的頭腦，一個意志堅強的毅力和決心，以及情感 - 敏感，多情。 特點和心理過程的功能不同，但他們都發揮在我們的日常生活中起重要作用。

合成

人的個性心理屬性不單獨存在，它們在形成複雜的結構體系的合成操作。 還有就是無意識的心理過程的表現進行了分類。 表這些狀態如下。

有彼此合成以下進程：

• 信念：需要，興趣，信念，理想，個性的活性和選擇性。
• 氣質 - 自然的性格特質：平衡，敏捷，活力，其它的行為特徵，表徵動態行為的一切。
• 能力：智能，意志堅強，感情的個性特點，可以確定的創作可能性一個完整的系統。
• 性格 - 行為和態度的一個系統。

相關在它們的穩定作用神經精神和具有一組特定的目標轉換電路的活性，以獲得一定的效果。 這是心理過程特有的每一個人，代表該研究的基本價值。 例如，內存作為一個心理過程需要的信息存儲是其需要 - 有意識和無意識。 會有輸入到處理是作為一個屬性的要求，並且輸出或最終結果 - 在存儲器中的剩餘信息。

心理現象

最常見的心理過程已經在上文列出，但讓我們專注於將詳細介紹這些列表。 不同的作者很大程度上是不同的。 普遍和所有的注意力，情感，記憶，情緒，情感，意志，思維，感覺，語言標記。 在心理現象的類別，它們可用於任何直接的和不合格的觀察。

有趣的是往往不會連自己的觀察過程，並從規範的偏差，也就是特徵。 通常有利於學生理解的心理過程的常規表功能分類。 所有類別的孩子學習非常認真，而且他們的認知過程是很容易從情感或意志的區分。

人格特質

人們被賦予了完全不同的功能：一個是散，另一個是細心，好記住的人，誰 - 只是音樂。 此外，任何心理現象的行為特點是平衡的程度：有人會討好驚喜，驚喜一個人，一定留下深刻的印象。 人與對方的處理方式不同：有的像人，但似乎其他人類噁心。 有執著，甚至固執地實現這一目標，以及那些誰仍然無動於衷 - 他們總是保持精神萎靡，昏昏欲睡。

態度要科學

國內心理學 心理現象 分為三種類型：性能，狀態和過程。 它們之間的差異並沒有那麼大，而且是暫時的。 流程通常過得很快，但性能更穩定，更耐久。 現代心理學家認為，通過形成心理過程的相互關聯性，其實心靈，它被分為可真是很隨意的，因為對於理論依據的學習內容。 然而，廣泛確認和研究不僅是心靈的工作的大事件，但基本的心理過程，它沒有單數形式的比較表。

但作為心理學成為一門科學，科學家們開發出了認知，其中主要的假設是一個綜合的方法來人類心靈，並在表中的所有分類的方法 - 是一種價值Propaedeutic和教學。 同樣，也有社會的進程。 正如個人的心靈，他們是社會非常相關：孩子學習，家長把自己的工作，運動員訓練，酗酒喝，警察抓捕罪犯等。 至於它可能看起來，這些過程並行，早晚，它們都以某種方式一起相交。

威爾和情緒

在他的一生的人發揮其現有的技能，知識，技能，試圖綁定各種現有的情緒狀態的行為方式。 從而內置的各種心理過程，從潛成其活性形式的轉變之間的聯繫現實化。 其中最生動的情感狀態 - 影響。 這個動盪的，快速流動的巨大力量的情感，這是類似發生爆炸，所以它是超越意識的控制，並經常出現病理。

但真正的或理想的對象集中心智的過程- 這種關注。 但它不是感情用事。 特別是規範和samodeterminiruet自己活動的能力。 它將。 所有心理過程可以被分配給它。 它的主要特點和功能 - 的目標和動機，調節衝動的某些動作，即使是缺乏動力的，是能夠適應系統中的心理過程的組織充分執行活動，動員精神和身體能力，如果要克服障礙的確切選擇的目標。

知識和智慧

為充分反映和周圍的人在世界的投影，工具是代表和想像力。 他們密切關注皮層水平與非特異性的大腦結構連接，並允許你建立心理過程的新興動力特性。 這個速度和那些或其他行動及其執行的數量。 該狀態下，人的心靈，可能是不同的，因此經營業績的高變異性。

它與作為密切思考的感覺和知覺緊密相連 - 從另一個如下。 這些在心靈的任何活動所固有的認知過程，因為它們提供了其有效性。 有了基本的認知過程的人可以提前安排了預期的目標，制定計劃，以填補今後的活動內容，預測結果和操縱它們隨著工作的進展。 表在文章中提出的心理認知過程和特點展示了如何聰明。

發現

心理過程是最簡單的解釋一個人的記憶，思維和預見能力。 它經常與獲得的知識的概念有關。 認知心理過程總是創造性和積極，不僅反映了世界，因為它變換。 有知識的兩種方式 - 特異性和非特異性的。 第一種使用感性和理性的過程 - 這種感覺，感知和思維，在後者共享的概念，判斷和推理。

通用，或非特異性的心理過程 - 是記憶力，意志力，想像力，注意力。 它們操作交叉方法中，在動作學習過程在所有提供通信，並且這取決於他們的行為計劃的所有的方法中，在合成。 由於認知活動是由誰接收，不僅個人，也是原創性和獨特性的人的客觀實踐活動的支持。