如何寫一本關於昆蟲的故事嗎？

誰沒能在學校論文寫？ 所有書面都記得老師的執著的呼喊：“放棄葉子”的“課程結束之前五分鐘”，“不久，電話！”！ 而幾乎所有狠狠的恨字的“工作”。

這究竟是為什麼？

關鍵是嚴格的評估，紅墨水，教師的意見，當然，在時間限制。 如果沒有親愛的故事，接收來自邪惡老師一堆紅色的印跡和評論：不是，不是，因為你可以不寫。

約在文章現在寫什麼呢？

現在很多孩子寫上幾乎每節課的文章。 例如，題目是“我們周圍的世界。” 關於昆蟲的要求寫這個故事並不罕見，並且每個學生將要面對這一點。

如果你發呆突然問寫一篇關於瓢蟲或蝴蝶描述的故事，沒有必要恐慌。 在這篇文章中，你會發現關於如何彌補約昆蟲為孩子講故事的快速指南。 而且不僅對昆蟲，因為給出的提示，可用於幾乎任何文章或組成。

寧靜的六分

要在寫論文並沒有出現任何問題，有必要解釋給孩子以下的事情：

1. 他不應該害怕表達自己的意見。 即使是從他覺得老師，同學，父母或最好的朋友的不同。
2. 你會愛你的孩子，即使他不及格，並在每個字錯誤一堆工作要做。 是的，你這個心煩，但你的態度會改變。
3. 在作業的解釋（任務是否寫昆蟲了一個小故事，解決一個例子或者乾脆註銷從董事會的任何東西）需要仔細聽老師的，而不是由朋友們分心，窗口或電話外的鳥。
4. 不要害怕問問題，並澄清令人困惑的細節。 這是更好地找出工作超過錯誤，然後重做完成它。
5. 對於任何問題（它可以是一個粗魯喊老師，沒有時間在桌子上鋼筆或討厭的鄰居結尾），你的孩子總能吸引你。 此外，在任何情況下，他可以嘗試解釋為什麼他拒絕執行任務，表現不佳，或沒有按要求。
6. 無需寫論文的時候，因為急於，奇怪的是，只有減慢工作趨之若鶩。 如果孩子沒有足夠的時間來完成它，然後他可以隨時去上課後，老師並要求他們稍後完成的故事。 如果這是不可能的，你可以要求完成的房子，或者乾脆警告說，沒有時間來完成這項工作。

順便說一句，幾乎所有上述項目都綁在父母和孩子之間的對話。 請記住，溝通 - 一個幸福的家庭中最重要的組成部分！

關於昆蟲的故事：在課堂上寫

所以，如果您的孩子正確理解什麼是以前寫的，那麼他不應該緊張，如果他還要寫在類的文章。

如果作業已經提前宣布，就可以開展家庭訓練：選擇材料，看到昆蟲，約策劃的故事未來的相關信息，等等。

你也可以把你的學校地圖集，百科全書致力於主題組合物。 精美的圖片激發孩子的想像力，並在書中的信息能幫助他寫一個好故事瓢蟲，例如。

如果的組成突然宣布，在上課時正確的，那麼就一定要來的六分寧靜的幫助。 畢竟，孩子會簡單地試圖努力執行任務，而不用擔心一個壞的標誌或父母的相應的反應。

故事以昆蟲為：寫信回家

房子，當然，和牆壁的幫助。 寫故事的房子的優勢在於以下幾個因素：

• 有一個在老師的部分沒有壓力。
• 大型時間表。
• 有一個機會進入互聯網或阿特拉斯看到昆蟲和寫一個故事一隻蝴蝶，例如正確的。
• 可以幫助家長或兄長和姐姐。
• 你可以坐下來想想這個故事不亞於必要，使作品完美。

在家裡的工作文字唯一的缺點是，你可以放鬆心情，完全忘記了工作。 為了避免這種不愉快的情況，也可以在到家馬上做作業，或者把鬧鐘提醒。 還是一個孩子可能會問父母提醒他有關的工作，這將是最好的選擇。

一些技巧，將幫助寫作業

它決定了未來應該怎麼樣子的故事是很重要的。 書寫可以寫在三個方面：

• 在故事的回憶。 在這種情況下，孩子應該描述出現在他與昆蟲任何事故。 例如，如果孩子正在寫一篇有關瓢蟲，他如何發現她在冬天的公寓適合引用。 她在做什麼，看起來像。 關於蝴蝶的故事可能包含的村莊或國家的記憶，那裡有很多不同的明亮的美女。

• 在描述的深思熟慮。 那麼孩子就需要選擇特定的昆蟲和簡單地描述它：它是什麼樣子，他住的地方，製作等。 此外，在這些故事中添加個人的意見：“我喜歡蝴蝶，因為......”“我不喜歡蜘蛛，因為......”“我相信，蜈蚣有趣，因為......”，並以同樣的精神。
• 在藝術作品。 例如，一個孩子選擇一個蝴蝶和寫關於她如何走，這期間發生了散步，她做出了回應。 這種方法需要想像力最大的連接，因為，事實上，寫一個真實的小故事。 而這件藝術品有兩個亞種。
• 藝術虛構。 這裡的蝴蝶能跳，飛蟻和昆蟲的家園更像是普通的公寓。 一個例子是大家都熟悉的寓言“螞蟻和蚱蜢” - 純屬虛構。 然而，這類故事就要小心了，因為老師是不太可能升值看中，當它被設置為寫一個小故事，一個特定的昆蟲的描述孩子的飛行。
• 藝術真正重彈。 這個故事的意義就在於，他們採取的屬性和真實昆蟲的特性，輕輕地織成的工作。 蝴蝶，例如，可以炫耀自己的翅膀，說說她是如何的時候夢到他們當我是一隻毛毛蟲。 同樣的螞蟻可以謙虛地提到他是如何憑藉一己之力拖著沉重的葉子從樹上在他的家鄉，在一個蟻丘。 對品質喋喋不休種類繁多的昆蟲的選項。

一些更多的方式來寫

來自第三方。 在這個故事中，沒有“我”，“我們”，“你們”，如果不是直接引語。 通常它是沒有表達自己的意見故事的描述。 例如：“..這個bug甲蟲綠色和非常大的他沿著一個分支抓取並拖動紙張。”

- 筆者我：關於以第一人稱的昆蟲故事。 這適用於生活或存儲器的情況下的作品反射，說明。 這也可能是上面的描述中加入少量的故事：“...這是一個美麗的綠色甲殼蟲甲殼蟲和一個非常大的他沿著一個分支抓取並拖動紙張我認為這是非常困難的。”

在第一人稱：我 - 甲蟲。 此產品是指藝術作品。 這可能是從甲蟲等的自己一個人蝴蝶最喜歡的描述的冒險故事。

總之

寫一個故事 - 這是一個創造性的過程，它應該總是很有趣。 在它成為一個沉重的負擔和不愉快的職責，根據教師和作家，痛苦的靈魂事件。

不是那麼重要，怎麼好寫孩子的故事，主要的事情 - 他覺得在創作的時間。 如果這個過程給他帶來的樂趣，然後盡職調查的孩子永遠能夠成為一名優秀的作家！