如何進行課時？

課時的學生課外活動中最常見的形式之一，無論他們在小學或中高層管理人員是否錄取。 他有很多的表徵他非常全面的特定功能。

首先，類小時具有柔性結構和形狀。 這可能是競猜，遊戲，採訪，會議，培訓，會議等等。 當進行練習，不需要很嚴格遵循特定結構。 教師可以在使用過程中進行修改和調整直接取決於特性和兒童的權益。

其次，這種形式與學生的工作是溝通學生和教師，其中的主角是一個成年人玩的一種方式。 但是，我們不應該忘記孩子的就業的貢獻。 要班主任很有趣又好玩，創下了具體的教育目的，是要為它做準備，以便在學生中分配的職責的一部分。

孩子們可以在每月至少一次被分為扇區，每個人準備一個特定的主題。 使學生的過程中激活他們的 心理活動， 認知的興趣。 孩子學習不僅收集信息，而且在某種程度上，激發同學們出示。 它開發 的領導素質 ，它們將在以後派上用場的學生。

活動的主題可能會有所不同。 選擇應根據年齡。 主要標準 - 作品的形式必須符合教育目標，即設置一個教育家。 主題可以選擇和學生自己。 尤其 是這樣的話， 如果事件是中高層管理人員舉行。 普通班班主任後，10熱情難以接受。 要關心孩子，需要選擇不僅形狀，而且該事件按照學校的要求的內容。

在可實現得益於這種形式工作的目標，應該注意公開孩子的創造能力， 團隊建設，教育情感領域和值。 通過保持學時，可以吸引各種教師（心理學家組長等人）中。 事件是在有趣的人，例如，作家和藝術家等。D.如果有必要會議的形式舉行，邀請和不同部門的專家（narcologists檢查KDN，消防員等）。

一個就業的最常見和最有趣的形式，為年輕的學生是一個課時。 1級已經是學校生活的開始。 然後，盡可能的主動地位將兒童在這個時候創建的，它會影響該機構對未來學生的生活。 因此，最好是花酷小時在第一年的學習。 在小學裡，最好是選擇遊戲形式。 年長的孩子們，更嚴重的主題影響。 在這些活動中的中間層已經可以討論吸毒問題，艾滋病，談友誼和侵略對一些青少年以自己的同伴的一部分。 在這種情況下有效，討論 該事件的形式， 每個孩子可以表達他們的意見。