小學俄語週：活動，作業，牆報

小學教學不限於通過學校課程。 教育機構為兒童組織各種迷人的活動和比賽。 一小時俄羅斯在小學必須安排。 這種計劃的活動引起了這些人的興趣。 從二年級到四年級的孩子們在自己的母語，閱讀詩歌，創作思維寫作文章時都會相互競爭。

準備階段

在小學俄語開始的一周之前，老師必須將孩子介紹到案件中。 每班班主任與子女進行解釋性工作。 有必要解釋一周的順序，並通過實例展示，小參與者期望什麼任務和競賽。 孩子們應該選擇一個有條件接受作業，幫助其他孩子和上課的指揮官。 老師可以幫助學生做出選擇。 不錯，如果假期的組織連接和父母。

準備海報

孩子們和他們的父母一起必須畫一張關於俄語語言的海報。 任務必須提前分發。 所以孩子會更有信心，有很大的願望將參加比賽和上課。 關於即將到來的活動，老師可以在會議中告訴媽媽和爸爸。 父母對孩子的正確態度是非常重要的。 孩子們應該明白，小學俄語的這一周不是教師，而是學生。 這個活動的主要任務是評估兒童的知識。 此外，學生，老師和家長的聯合活動也為學校團隊的團結作出了貢獻。

小學俄語週應該是什麼？ 活動可以有不同的方向。 為孩子們組織了整個假期。 俄羅斯的這個星期在小學開始。 學生帶上預先準備的海報，裝飾禮堂和教室。 到目前為止，孩子們應該準備每班的數字。 它可以是單個或組合的表現。 孩子們可以學習一首大詩，把閱讀分成兩部分，或選擇一個會從集體講話的誦讀者。

活動策劃

老師應該提前從班上申請數字，以便藝術總監將他們包括在第一天的場景中。 為了感興趣的學生，行動必須以遊戲形式進行。 每個班級都可以拿出一個與俄語相關聯的名字和座右銘。 小學俄語週的開放，可以從群體的問候開始。

在公眾假期的第一天，孩子們聚集在大會堂，開始一個令人興奮的旅程到俄羅斯的國家。 為了讓孩子們不要迷失，每個班級的領導都會給出一個動作的地圖。 本週將舉行的所有活動和比賽將在此列出。 接下來，為了讓地圖吸引孩子的注意力，主持人可以和觀眾玩遊戲。 之後，每個班級都會顯示他們的數字，讀詩歌，向觀眾展示專題歌曲，舞蹈數字可能會顯示出來。 此外，學校行政部門可以發表講話，並將兒童解散入地圖上標示的第一次考試。

第一天的任務 字謎

在班上，孩子們將開始第一個任務。 例如，老師可以為孩子們提供一個比較長的詞組成卦語的比賽。 可以是“地下”，“自畫像”，“大災難”等等。 然後每個學生開始讀他的話。 這些傢伙比較他們的選擇，並排除重複的表達。 沒有言語的學生是贏家。 比賽結束後，老師與孩子們在小學制定俄語週的計劃。 以前準備的課程可以與學生一起調整。

第二天的作業 競賽牆報和散文

對於以“小學俄語週”為動力的所有參賽班，牆壁報紙是強制性的。 孩子們必須自己組織和安排海報。 這裡可以提供圖紙，應用程序，並且必須具有專門用於母語的實質信息。 在牆上的報紙上，你可以寫出關於語法和標點符號的規則。 海報應該是明亮和難忘的。 有可能繪製和描述關於拼寫的有意義的故事，與 拼寫錯誤 相關的好奇的歷史案例 。 老師有助於選擇一個寫文本的主題。

組合的比賽在大會堂舉行。 兒童應該描述他們對俄語的看法，他們喜歡什麼，以及他們在學習中遇到什麼困難。 同樣重要的是，孩子們可以描述俄語的知識在他們面前開放的前景。 在這一天的vtorokshek，你可以舉行一個年輕讀者的一個一般的主題的競爭。 這將需要每個班級的兩名代表。 這次比賽也在大會堂舉行。 父母可以來幫助孩子，聽聽學生的表現，

第三天的任務 書法家和編輯

小學俄語的一周繼續。 授予學生重讀某些文字，遵守書法規則。 這些可以是 關於俄語的諺語 ，偉大的作家和詩人的聲明。 主要的是，這些建議不應該很長，而且孩子們的意思就是理解。

每個孩子都會收到馬沙兄弟沃洛維亞的信。 這是學生的另一個選擇。 這封信故意犯錯。 學生必須糾正所有的疏忽，以便Volodya可以閱讀這封信。 信件的文字不應太長，包含簡單的短語。 這些任務很簡單。 與他們一起，他們對這些傢伙非常感興趣。 畢竟，在小學裡應該有一個令人難忘的俄羅斯週。 任務老師應該提出原創性，同時提出示範。

第四天 “掃盲”

俄羅斯在小學的一周即將結束。 第四天是所有學生最緊張的一天。 獨裁者為所有課程舉行。 分別對每個並行進行評估。 畢竟，不同年齡段兒童的知識水平差異很大。 在檢查學生工作的過程中，識字率最高。 不僅拼寫正確，還有筆記本的清潔度以及書法。

第五天。 壓軸

第五天，俄語的這一周在 小學階段 結束 。 活動，定時活動，比賽和娛樂節目在大會堂舉行。 這是一個總結上週結果的一種：測試知識，獎勵獲獎者。 在這一天，學生將能夠展示他們積累的和倍增的知識，在測驗和閃電投票中用心靈閃耀。 俄語的一周在小學應該怎樣完成？ 最終慶祝活動的發展為尊貴的學生和獲獎者提供了獎勵。 在這一天，孩子們可以邀請他們的父母作為客人。

專題週的最後一天不僅要測驗孩子的知識。 學生應該為自己找到新的東西。 作為選擇，第五天，您可以進行一般詞彙課，致力於Dal VI的工作，老師可以提前準備演講。 小學俄語週應該對孩子很有趣。

所提供的信息將有助於擴大學生的觀點。 也許，已經在小學的孩子中的一個將決定將他們的未來與他們母語的學習聯繫起來。

最終比賽

在學生的方案框架內，有可能在某個話題上舉行諺語比賽，或建議選擇一些協會。 你也可以想到與拼寫相關的謎題。 同義詞和反義詞的比賽非常有趣並且被孩子們所愛戴。 每個老師可以通過詢問例如十個以“o”字母開頭的鳥類，或者安排比較最大數量的回文詞，來檢查參與者的詞彙。

在最後一天，您可以安排所有學生的作品展覽“國家最喜愛的信件”。 孩子們很樂意進行這樣的創作。 它可以是圖紙，手工製品，刺繡。 在這個任務中，沒有贏家和輸家。 孩子們將能夠熟悉朋友的工作，並將他們的產品交給對方。

俄羅斯在小學的一周結束時，莊嚴地頒獎了比賽的獲勝者。 尊貴的孩子收到信件。

結論

專題週的目的是培養興趣，灌輸語言溝通文化，鼓勵學生學習這個主題。 舉辦這樣的活動，比賽，比賽有助於鞏固知識，擴大詞彙量，為每個孩子灌輸愛詞。

俄羅斯的一個星期應該在小學裡精心策劃。 腳本可以毫無困難，如果你幫助孩子和父母。