心理和教育的支持 - 一個...個人支持：定義和特點

什麼是心理和教育的支持？ 什麼是它的特點？ 這個問題是相關的，因此，值得深入研究。

性質和特異性

在各種在當下的孩子不利條件與發展問題的影響，也有在身體和智力發育，也有行為嚴重騷亂不同的變化。

在提供社會形勢教育機構產生了負面影響。 人性化的方法來教育和培訓的過程中，創新形式形成建設 - 學校新的挑戰了。

在實踐中貫徹這些原則，有孩子的情緒和認知發展的嚴重失衡。 矛盾造成了嚴重的問題，孩子的教育，有一所學校失調。

解決

要消除它，需要許多專家的共同努力下，使用一組的社會，醫療和心理技巧的。 全心理教育支持，使您能夠解決及時發現問題，提供必要的支持孩子。

國內複雜的技術史

在我國，兒童的社會支持僅在上個世紀的結尾出現了。 “支持”一詞是由T. Cherednikova於1993年首次推出。 在集成方面的心理支持由許多俄羅斯科學家和教育家，包括LM考慮 Shipitsyn，IS Yakimanskaya。

焦慮症狀，以及如何解決這些問題的研究AI 扎哈羅夫，弗洛伊德。 過的很長一段時間，心理學家們發現這一現象的真正原因，試圖找到解決問題的有效途徑。 全面的支持 - 診斷和修正，並旨在解決發現的問題制定方案的組合。

早期支持

為了在實踐中全面落實俄羅斯教育學人文教育也開始特別關注這個問題，因為以前個人支持孩子。 其目的是在早期識別兒童處於危險之中，天才兒童，決定在其發展道路的每一個學生。

在上個世紀末就召開了第一次會議的俄羅斯心理學家的學校，其中分析了有效的技術幫助特殊兒童。 考慮複雜的心理支持密不可分與教育系統的現代化，過渡到孩子的自我發展的原則已經連接。

由於心理和醫學教育中心，特殊的服務，支持兒童和家長得到全面照顧。 問題孩子的醫生，教師，心理學家目標。

目前的現實

目前，全面支持 - 幾個專家的一項系統性的工作，旨在解決個別學生的行為問題。 優秀的複雜心理教學系統，形成在全國許多地方支持，通過創建發生追踪特殊的孩子，當他們從一個住所轉移到俄羅斯其他地區的數據庫。

工作生產力

鑑於社會支持 - 是分析工作和教育結果的系統，並在衛生保健設施和MVD。 統計研究的結果表明，採取措施建立系統後預防犯罪，中繼器的數量顯著下降，減少犯罪的數量少得多的孩子開始表現出越軌行為。

支持的目的

孩子們的教學支持旨在建立這樣的社會和教育條件，使任何一個學生至少有機會成為發生在學校的所有事件的積極參與者。 孩子得到機會擁有自己的內心世界，去發展它，建立與其他孩子的關係。

如果社會支持根據孩子的年齡特點而建，形成教育和學習環境，促進學術成功，和諧發展“困難”的學生。

支持原則

主要價值是給孩子的個人選擇，自決在不同情況下的可能性。

通過使用創新的教育技術，學校的支持活動與家長，教師，醫護人員密切溝通進行。

這項工作的本質在於關鍵子給他的交流，活動，心理奧秘傳輸。 設置特定目的的技能，規劃的方式來實現這一目標，價值體系，來分析他們的工作能力之前的子窗體。

一個成年人可以幫助孩子拿起一個主觀的，相對於一個負責任的位置，圍繞著它的事件。

活動領域

鑑於支持 - 這是一個重要和負責任的過程，這是沒有選擇的具體活動領域是不可能的。 孩子的心理再教育，主要需要重新定位，改變現有的技能以積極的方式。

例如，開展這項培訓計劃，特殊的教育遊戲，在此期間，孩子有實踐理論知識的機會。

這種技術是必要的，以自己的“我”，他們的個人特點的學生的知識，以及在收購的自我分析，自我提高的能力。

遊戲技術，在孩子遇到困難的情況下，學會擺脫他們，幫助投身到現實生活中。 學生們開始看到自己行為的全部後果，意識到值的不當行為反思的。 了解什麼嚴重的結果可能是不正常的行為，親人的喪失現實的認識，有助於重新思考行為方面。

結論

對學生的全面支持是現代教育體系的一個重要方面。 考慮到目前的現實，有嚴重行為問題的兒童，智力低下變大，他們需要一個單獨的方法，專家的專業協助。

目前，新方法的心理學家和教師的工作有條不紊的複雜系統的建設發展。 本次活動的本質是轉學生技術，這將給予他們一個真正的機會在學校取得成功，系統化的知識有效地將它們存儲在內存中。

面向個人的方法是 Yakimanskaya作為優先需要處理大量形成個別學生，他個人的，個人的特點強制登記的心理教學系統的開發。

這樣的跟踪位置是基於利益和個別兒童的需要，考慮到邏輯的發展。

兒童的心理和精神健康的概念，提出了四 Dubrovin，治療的心理學家都與一個單獨的教育空間的人格形成的問題的工作的一個獨立的主題。

那所學校影響心理健康，進行調整以孩子的正常發育。 優先考慮預防的鑑定問題，包括監測，教育間隔修正。

開發培訓DB Elkonin是根據需要設計在孩子不僅能學到知識和技能，還能培養個人素質和深厚的人文能力的環境。

這是擺在首位的一所學校影響孩子的心理狀態，所以在最近這樣一個嚴肅的重視監測的教育機構。 與學校老師，家長，孩子的合作兒童心理學家允許的各種問題及時發現，發現他們消除和防止高檔次的合理方式。