心理學的原理建造和使用的商業遊戲的商業教育的基礎

對於培訓經理，甚至更多 - 以提高他們的技能，目前正在積極利用各種培訓系統和計算機軟件。 首先，它是遊戲的業務，採用的心理學和管理活動的原則模擬特定的公司，讓學生在獲得通過具體的管理決策方面的理論知識的獨立轉移的技能。 當然，商業遊戲的品質由它如何實現的心理學原理作為一門科學，如何充分，如實，這個模型再現了經濟形勢直接確定。 模擬和心理學的基本原理是 理論基礎 構造和使用這樣的遊戲。

為了準備和論證 管理決策 有足夠數量的 經濟和數學模型， 運用心理學的原理，但是，他們到達所有的實際利益不能成為問題。 通常情況下，模型過於複雜，並且沒有方法來尋找，甚至與電腦，如庫存管理的幫助下解決了，找到數值解決不能只限於小尺寸相當先進的任務的解決方案，而且還引入了顯著簡化。 因此，在實踐中，被廣泛應用於仿真技術，使用為理論基礎心理學的基本原理，當率先研製出控制系統的實驗模型，然後才由工作情況下對系統做的比較評價“玩”的模型典型和非典型的情況。

該系統的部件之間的不確定性在公式或邏輯數學關係的形式呈現。 模擬系統 - 遊戲業務只是一個階段，並發揮主導作用的心理學原理。 它從安裝的一些情況，其中，作為製作，以及不可控事件的影響下，決策的結果去其他國家的初始狀態。

模擬實驗與大量的計算，因此，為實現現代計算機和網絡經常的需求有關。 重要的是，這種模式可以讓你考慮學習過程的優點，其行為的傾向。 它通常有以下目的之一：以研究當前的生產體系; 一個假設的模型的數據; 設計一個更好的系統。 對於學生最重要的東西 - 它勝任並充分解釋模擬結果，而這個技能只是受了專業的心理教學標準開發的遊戲過程中都考慮到實現的。

由於使用的培訓系統，最有效地利用商業場比賽對球隊多的球員，其中每一個代表“公司”，並決定對價格，生產，廣告和其他軟件和計算機工具的組織起到兩個作用的經驗，維持所有的記錄參與者在遊戲中，並在同一時間的行為評估競爭公司的管理決策對經濟的影響發揮。

包含在任務中的商業遊戲，並要求他們的決定應該是最新的，實際相關的，足夠的挑戰性，但訪問的決定; 穿探索自然界中，鼓勵學生不僅要系統地利用現有的知識，而且要查找原始的解決方案的新方法。 商業遊戲應該提供多個執行不斷變化的情況下，例如，企業管理模擬。 經驗表明，在學習遊戲業務不應該是耗時的信息輸入的過程，但它的表現形式應該是貼近現實。