教育在俄羅斯

在話題的作文：“在今天的俄羅斯教育的問題。”

教育-有目的的 認知活動 上獲取知識或技能的人加以改進。 在著名的話 法國作家 狄德羅：“教育給男人的尊嚴，和僕人意識到，這不是天生的奴隸。” 教育是人類生活中最重要的項目之一。 智能，這就是與眾不同我們從其他生物，分析並得出結論，積累關於世界越來越多的知識的能力。 發現未知，並建立不可以想像的，常使新的科學規律的發現之前心臟的跳動，使我們的生活更有趣，娛樂性。 它使我們能夠從日常工作中逃脫，並投身到發現和探索的海洋。 在希臘哲學家馬克Tuly西塞羅的話：“活著 - 的手段去思考。” 沒有精神思想的人 - 這是一個沒有靈魂的動物; 大自然的規律，由慾望，本能和反射引導生活。 放棄所有的知識，書籍科學出版物數百年來創造的愛好者誰相信知識的力量無窮，而且在未來的世界將不到位的傻瓜，傻子; 厄運人類對物種大滅絕，因為一旦恐龍滅絕。 但死亡不會受到神的旨意來的，而是由人類的愚蠢。

在尼古拉皇帝統治時期的俄羅斯帝國的人口第二識字對於早已流入工業時代的國家非常低。 自創建蘇聯和1917年的革命，教育被優先考慮，為社會主義，共產主義的建設，需要一個聰明和受過教育的人口。 由於五一，列寧說：“......我們學校給年輕人的知識基礎，以生產共產主義的觀點本身必須受過教育的人的能力。 這是應該的，但只要有人在她的研究，讓他們參與從剝削者的解放而鬥爭。 當局的第一步 - 創造佣金掃除文盲在俄羅斯。 該計劃包括：建設文法學校和面點，經過訓練的所有年齡和社會階層的文盲和半文盲的人; 為教師設立專門必修課程，每年舉行一次。 畢竟，建立一個強大的經濟，政治，社會發展狀態，而不會延遲運行 的教育體系， 這是根本不可能的。 1923年秋天，它是由全俄自願社會“打倒文盲”創建。 存在的主要問題，其中遇到的狀態，是與所謂的街頭兒童誰失去了家庭，有了自己的居住情況。 這個問題是通過形成一個委員會，致力於改善兒童和他們的文化生活解決。 已經1935年，大眾無家可歸已被淘汰。 自那時以來，該國已涵蓋教育發熱。 人們被吸引到的知識，特別是因為該國創造了一個良好的和最重要的是，素質教育的所有條件。 而在我們國家境內運作的職業學校，高等院校的數量巨大。 根據學生的數量是顯著優於蘇聯，如英國，德國，法國，日本等國家。 此次普查，在1959年進行，人口表明，國家的人口文盲率幾乎已經被徹底剷除。 迅速發展的科學，它的產業和經濟，同時在國際上不斷增強的軍事力量和蘇聯的威信。 這是蘇聯時期著名的如名字和相同的朗多P. A.塔姆IE，卡皮查A. N.，謝苗諾夫N. N.，名 克爾德什M. 五，圖波列夫AN，科羅廖夫從P.，庫爾恰托夫IV，誰曾在物理學，化學，數學，航空和火箭生產領域大獲成功。 在科學發展這樣一個大的飛躍，也使俄羅斯將自己打造成為世界上最有教養的國家。 這一成功的關鍵是1977年的憲法，明確規定蘇聯公民的權利 免費教育 各級從小學到大學。

後退一大步取得的國家教育系統，協議阿洛維察葉利欽1991年簽署後。 如果在蘇聯時代，我們在世界上十大最有教養的國家之一欣欣向榮的帝國，它現在是71點，旁邊聖盧西亞，阿爾巴尼亞和馬其頓。 老實說，今天我們的教育正在經歷艱難歲月。 是不能得到解決現代政府識字率在俄羅斯的9至49歲太多的問題是99.8％，比美國和英國更高。 但事實上，深深俄羅斯人深信統計失真的認識。 該國只有兩個萬少年兒童是文盲，其中70萬是孤兒，其餘生活在不利的條件下。 文盲率每年都變得猖獗，8-10％的速度增長。 大量的俄羅斯人認為，學校教育，現在是昂貴的。 所有的原因在於國家分配的錢太少去學校建築的外觀結構，所以父母不希望自己的孩子在骯髒和醜陋班學習的事實，從而使得贊成學校的需要大量捐款。 此外，在教育的商業化，取得了俄羅斯的中等和高等教育作為世界上最昂貴的一個。 另一個重要的問題是教師培訓的較低水平。 他們中許多人不知道如何找到正確的方法給學生，不能有興趣在它的主題，這就是為什麼學校經常發生衝突的情況; 教學技能幾乎不存在。 有俄羅斯標準中等教育沒有國際認可，因此，我們國內的學校的畢業生不能直接報名參加國外大學。 我們的教育已經成為非常缺乏競爭力，無法提供本地電源的智能和受過良好教育的人。 此前，我們是我們如何開發和教數學，物理和化學自豪。 但是，現在我們不再是領導，在荷蘭和瑞典的高度，是什麼直接關係到數學，物理學和化學，這就需要巨大的物質投資：購買最新的，昂貴的設備和罕見的試劑，招募年輕有為的專業人士誰，遺憾的是，很少。 教育質量正在下降，摔傷，我們可能很快就接近臨界點，當經濟開始崩潰，而不是遙遠的，可能最近才宣布我們的國家違約。 只有這樣，政府挑起，運行，嘗試其他變化，花幾匆匆不必要的改革，但為時已晚。

有兩種原因，教育在全國的下降。 首先 - 這是個人的。 興趣不大的學生閱讀教材，做作業，何況自我教育。 這裡至少完成學校行為的基本規則。 這一切都是因為質量分心，如電腦，其次是孩子們坐在了幾個小時的出現; 與朋友的前一天晚上的慶祝活動; 醉酒，吸毒，賣淫少女。 是的，它存在於過去，但現在這些活動都相當廣泛響應。 諷刺的是，體育同樣的激情是沒有心理啟迪人。 現在，這項運動很受歡迎，它一直是我們的人口的近四分之一，從有負的成績，這是當然的，關於教育和在俄羅斯的總體情況素養的狀態。 根據廣大學生，放學後他們不會有用的知識，沒有它，他們可以成功（通過成功收購意味著大貨幣資本）。 但事實是，成為一名商人，並組織自己的企業，它沒有高等教育是不可能的。 你如何管理的人，如果他不能應付它 - 讓自己至少有一次在他的生活讀一本書從這種情況不太可能變得更糟。 擁有自己的企業，商店或餐廳，你有一個很好的了解。 而不是abum：我想訂購一些東西，但不知道這些東西是什麼。 很多人不思考未來，這種自由，輕鬆的生活後會發生什麼; 安全的知識，他們的父母可以幫助他們在未來的後續解決，如果你甚至不能找到工作，那麼總有一個家，你的愛，總是歡迎，但無濟於事所以他們認為。 充其量，在最壞的情況只是發現自己沒有住房和金錢的街道，沒有親人的幫助，因為每個人都將是您在一年吐其他最好的朋友，和誰在一起你曾經有過的樂趣，也許即使在困難的時刻獲救，忘記你的存在，在與他們會面budish陷入了尷尬的境地，提醒一些流浪漢或“混混”，羨慕他們了她的命運，理由是上帝，運氣不好的情況下，不愉快的組合的蔑視。在我的心臟知道那做了一個巨大的，致命的，致命的 不上學，罵天逃學的時候，還是沒去學校上課的錯誤。如果你明白這一點的話，另一個人要來的人。

第二種原因 - 憲法或狀態。 主要的問題是不匹配的文章“對公民權利和自由”和法律“論教育”，其中規定，每個學生必須達到一定的教育水平，無論能力和慾望，它並不條適合多載。 最重要的是，中學教育的憲法要求的故障不提供任何責任。 正是這種缺陷的憲法，是學生，在學校報名參加，學習他的慾望的程度。 每個人都選擇，學習與否。 不幸的是，在今天的俄羅斯所有的學生都意識到了這個原則。 從經濟的角度來看，重大投資都白白浪費掉。 這個問題的解決方案 - 是的憲法規則的修訂，加入了對未達到國家教育標準的管理，甚至在某些情況下，刑事責任一個段落。 沒有太大的問題是這筆資金的情況，高等和中等教育兩者。 中學融資進行時，該材料的釋放裝置給學生的預先計劃的數量。 如果學生的一部分懷念學生時代，把錢分配給他們的訓練，變得沒有必要，而且必須返回法律，因為這減少學校預算，降低教學人員，減少學生的教育水平，等等。等等。因此，在所有學校必須在充氣標記的可恥做法是留在學校設施現金投資。 一個解決這個問題 - 創造佣金來驗證真實世界的知識與學生的能力和監測總的訪問教訓。 如果學校將繼續歪曲孩子的評價，該機構的行政部門有義務繳納罰款。 在俄羅斯聯邦有一個真正的機會，得到一個完整和優質中等和高等教育。 但是，如果人們不希望採取這個禮物的優勢，那麼他們不應該被強迫，強迫教課或上學。 從這種情況作為一個整體不會改變，並且喚醒只會繼續增長。 這是真正的原因，可今天，問題。

問題顯著可見的，我們知道他們的原因和後果，但什麼做的現代化強國。 什麼樣的改革及教育項目將實施，哪些是已經目前存在。 這個問題的話題我想提及的是，當然，表面活性劑。 你需要寫的第一件事情 - 這是博洛尼亞進程。 對於那些誰沒有開始進入“共濟會”的秘密，等等 - 進程創建教育單一，緊系歐洲各國之間，在博洛尼亞協議的框架。 其目的是鞏固和聯合國內外高等教育的批准。 現在有點歷史參照。 在20世紀末，不存在與科學的發展（精神境界），從大學教育的分離，這推動建立和29個國家的博洛尼亞宣言的1999年簽署，在同名意大利城市部的建設上清一個問題。 協議確立了歐洲所有國家的自願參與。 俄羅斯也加入了一點後，於2003年9月，在 柏林會議。 這個過程的參與者幾乎所有國家，王國和公國在非洲大陸的歐洲部分，除了聖馬力諾和摩納哥。 在俄羅斯聯邦的大片中，加入了博洛尼亞進程，一個不愉快的問題如下：差，缺乏對國家的基本情況和歐洲的教育和博洛尼亞進程的大部分學生不了解的目標官員的認識; 有一些混淆，教育節目，普通教育單位，如“大師”，“科學博士”，“學士”。 想像一下，例如，如果高等教育機構的俄羅斯文憑將在歐洲得到認可，那麼，當然，我們的學生更容易找到工作，但它可能會導致高技能工人從他的祖國流出，後來又到技術工人在該領域的不足。 是的，另一種品質，我們有那麼一點，其實出國我國最高國家學校最聰明，最有才華的成員。 但原則上，博洛尼亞進程已經給該國推動教育的正確的發展，通過改變電流的系統。

在我看來，不幸和皮疹，是教育部在2009年，在機構的預算額減少“採取的計劃。 政府認為我們國家也提供誰已完成高中1.2的學生。 這是所有的夢想和妄想，謊言和誰有盈餘pobornichestva父親，但受過教育的人，我們永遠需要。 這種主觀性地縮減我們的憲法自由，免費教育。

這是涉及高等教育的改革，而且在學校，被安排不那麼重要，重大項目，以重組其整個系統。 所以，最重要的改革之一是中學教育的費用的基礎上轉移。 國家計劃，但其他所有的類都不能隨意只需支付三節課是在早晨。 也有可能，行業未來的介紹和討論，在該處，與導演簽署的協議的教訓組織，但這些活動將在30％的資助，其餘的是從學校的小金庫，這是已經支付“撐破上的金額內她的“。 但最引人注目的是，近一半的兒童將不能夠接受一個完整的教育，由於缺乏父母的物質手段。 而在這半只電流集中最有才華，聰明，樂於學習，和孩子。 因此，良好的教育的孩子接受豐富的腐敗和暴力犯罪分子。 現在想像一下，在未來所有國家將管理自己的後代，這是再好不過的。 然而，幾乎在全國同現在的情況，但沒有這麼大規模的。

在最近的時間，俄羅斯的教育的一個眾所周知的榮譽部長安德烈·富爾先科，在董事會會議上，提出了本科完成後引入考試。 在他的榮耀，它是國家的好，滿載而歸。 這個實驗的目的是在大學揭示教育的真正品質。 根據這個測試可以看出，在俄羅斯培訓學院。 明確的支持者部長積極評價輸入的創新，但學生和學院的校長看不出這個想法的針對性和實用性。

當俄羅斯將不再是危險的地面，腐蝕性測試和實驗。 當一個國家來持久時間，這些激烈的干預只能倒在建築物起火，教育機構汽油。