晚工：不端行為或性格特質

有工作和假期遲到的人。 同時，他們感到平靜，說服大家，這是他們的 性格特質， 所以你必須 忍耐 ，因為他們很久以前和解，不再克服這個問題。 其他人遲到的工作被認為是一場災難，甚至從這種可能發生的想法中受苦甚至很大程度上受到 內疚， 悔悟和情感感覺的預先懲罰。 第三類人是突然開始注意到他們往往在某個地方遲到的公民，雖然他們以前沒有註意到。

然而，對於所有類別的公民，勞工法的延誤符合違紀行為，即 一個人的 履行職責 不足（俄羅斯聯邦勞動法第119條第1部分）。 與此同時，對僱員影響的衡量標準由經理決定，具體取決於所犯罪行的頻率，發生的情況，以及僱員履行職責的態度（俄羅斯聯邦勞工法第119條第5部分）。 在許多勞工組織的工作人員中，目前有一位心理學家的職位，可以幫助了解後期員工的真正原因，並幫助每個人找到消除這種缺點的方法。

可能的延誤原因：

1）在精神分析中，弗洛伊德指出一個人遲到的原因是忘記了意圖，即 利用機會推回執行必要的動作。 一個人一般拒絕（忘記）履行意圖，如果他的行動的動機對他來說是個人的和合理的。 作者建議分析一個年輕人遲到的情況。 一年來，他從來沒有允許自己這樣做，突然有各種客觀原因阻止他及時到達會議。 一個最喜歡的女孩可以說他已經變得越來越不願意見面了，甚至可以避開他們。 即使在工作停止的時候，當一個人不想將更多的時間用於這種類型的活動時，工作的延遲變得規律的情況下也可以發現類似的現象。 延誤成為對領導層的一種挑釁，這是一個迫使員工定期未能履行職能的人。 也許是時候將你所愛的工作變成一個更具吸引力的活動？

2）工作或學習延遲可以是一種吸引註意力的方法，他們不能以另一種方式在團隊中主張自我。 在晚期學生注意觀眾中的所有在場人員：演講中斷，注意力轉移。 教育科學博士A.貝爾金在講座中允許後來者只有在講述有意義的軼事並給他教學治療時才能來到觀眾身上。 即 遲到的學生不得不提前思考，不要為自己辯解，而是考慮他會說什麼，他會如何解釋。 一個學生團體可以幫助同學，即 這種職業變成了對生活情境的迷人教學分析。 每個學生都可以從講師和同學那裡得到這樣的關注嗎？ 誰不能 - 準時來了。

3）工作遲到或下班後遲到可以被人使用，作為對他人的情感影響的有力手段，主要用於關心沒有及時到達指定地點的人的密切的人。 這種技術經常被青少年使用，迫使父母體驗，幻想，擔心孩子。 因此，他們試圖“回歸”那些早年童年的父母：注意，關心，全能，在困難的情況下，他們總是在寶寶旁邊發現自己。

一個遲到工作的成年人，認為老闆，作為一個父母，會擔心他，往往是錯誤的。 總監擔心他的公司的紀律，生產力和穩定性。

遲來的工作可能只是巧合。 但是，生活中的任何事情都有自己的事業。 重要的是要及時分析造成工作延誤的原因：不願意工作，團隊沖突，疲勞，疾病，表現自己或讓別人擔心自己的願望。 也許是時候長大了，開始處理疾病的原因，而不是其症狀？