為什麼人們打電話的人：以“兒童”問題嚴重的響應

為什麼 人們稱之為人嗎？ 問題兒童。 但很多家長知道如何有時很難回答“普通”孩子的“為什麼”。

百科全書指出，賦予了講話，並能等人類思維的工作不僅對社會生產，而且還對生產工具，在世界上有。 類似的定義可以補充說，這也正是我們的星球，是緊湊型居住權利的地方。

在為什麼人是指人類的問題，科學家們回應說，這個物種，有一些解剖學上的差異，在同一個班作為生活在地球上的其他靈長類動物。 誠然，他是唯一活著的人有原始人類 - 家庭特殊。

我們的祖先遙遠設立的促進有形和無形的文化，不僅包括使用也是生產勞動工具。 它是 - 另一個回答人們為什麼喊人的問題。 此外，該物種的獨特性HOMO的事實，其代表能夠鉸接說話和抽象思維智人。

尋找答案，為什麼人們稱不僅涉及生物學家和人類學家誰感興趣的種族多樣性的起源，演化和歷史的人的問題。 非生物自然和人性的需要哲學家和神學家。

人 - 不是同質群體。 它由屬於不同的文化和學習社會學等人文社會組織形式的個體。

人 - 唯一一種在地球上，賦予了說話和理解講話的能力。 其他的，如鳥的代表，有與人民和他們講話熟悉的鳥，只能打它，沒有意識到有只擬聲的能力。 要在思想和發音的話，你必須有另一種信號系統，其特有的唯一的人。 當然，生物學家一直試圖教其他物種（海豚，非人靈長類動物）的跡象讓人想起的系統 手語， 但它給了邊際結果。

除其他事項外，人 - 是複雜。 他們的行為都是由生物因素引起的： 生理需要和本能; 和各種非生物 - 文化特徵，傳統，禁忌和價值觀，以及各種國家制度，個人觀點，意識形態和宗教信仰的法律。 這些諸多因素的影響，也取決於個人的個性和個人社會變化。 人，他們的行為和學習心理學的問題之間的關係。

單群其他物種的複雜的人類社會，由於社會集體中的典型行為集體接收和發送的區別。 的一代傳遞到另一個新學到的知識和經驗。

生物學家已知 的動物新知識交流的情況下，但傳輸的系統是非常原始的，他們往往在產生等級，他們被得知丟失。 科學家已經證明，狼都面臨著陷阱，下次你跟他們見面的時間都能夠提醒自己的同伴，但從來沒有過這樣的經歷幼崽。

這可能是人類能力創造和發展不存在的，文化等各個領域以前給人拍到了物種的層次結構中的主導地位，稱霸世界，學習的祖先百年歷史的經驗中最重要的素質和技能。 因此，我們可以得出結論，在許多方面存在允許人們打電話的人文化。