特殊心理。 技術和調查方法。

特別心理學是心理學的，隨著兒童和青少年的特殊條件的因素，一些群體的影響下，研究的分支。 這種情況發生在慢動作或表達一種孩子，這顯著阻礙了它的社會和心理適應，自我教育和繼續職業定義的心理社會發展。

特別心理學正在研究各種選項病理 智力發育 異常的問題 心靈的發展。 特別注意的是支付給個體特徵的研究 弱智 與大腦皮質的病變和違反活動的孩子們 的分析儀（聽力， 語音）。 可靠了解到，主要缺陷導致顯著繼發性改變，如耳聾，可引起智力發育的變化，重建重要地位，知覺，思維，與他人的關係。 在這些特殊的心理基礎是人的發育異常特別培訓方案。 這提出了一個特殊的心理學的主要問題，是通過使用特殊的技術，並形成足夠的人的 教育方法 和培訓，這導致了調整和更換的破碎功能。

心理學的對象是一個特殊的人有發展障礙，它的任務是研究在懲教教育的特點和人的各種心理和生理疾病的心理發展規律。 特殊的心理具有定義其活動的幾個具體領域。 Surdopsihologiya一直在研究聾子的心理和聽力不好的人tiflopsihologiya學習心理學和盲人和視障人士學習oligofrenpsihologiya弱智人的心理行為，logopsihologiya旨在幫助有語言障礙的個體。 如心理學和視圖的區域是人們用最輕微的違規行為尤為重要，因為也許他們適應外部世界的唯一途徑。

特別心理學 特殊教育 是一個綜合性的科學學科的關鍵部件- Defectology，它一直在研究兒童的特點與精神和身體殘疾及其隨後的訓練和教育。 特殊心理有特別特別的 研究方法 在它最常用的：

• 團體和個人實驗室的心理實驗。 他們在干預病房重要職能積極研究，以便創造條件，以確定任何心理模式。
• 觀察。 監督被稱為病房的有目的的看法。
• 這項研究的產品性能。 這是指的字母，工藝品或兒童畫的影響分析。
• 提問。 在這個研究的任務實施以問題的形式呈現。
• 投影技術。 用於個性的診斷。
• 教育實驗。 表示自然實驗，其特徵在於有目的的形成心理過程。
• 條件反射的方法。

每種技術在用於特定目的的特殊心理使用，考慮到外部因素和個人到個人。 他們有需求的人從不同的身體和精神殘疾的痛苦之中足夠。 心理學認為，今天的特殊心理上升到一個全新的水平。 誰知道，也許在不久的將來，因為它，精神和身體殘疾，成為我們社會的正式成員。