事業職業生涯管理

這可能是一個幼兒園教師的專業利益?

可能是什麼專業的利益? 他們的研究是有趣的運動:它可以讓你看的人的頭腦裡並了解選擇當職業,了解他的動機,以確定他們想要的東西在生活中實現的,哪些是願意為了實現所選擇的目標犧牲什麼激勵他們。

任何員工,無論他正在後什麼組織,一貫奉行的具體目標,但他們往往很難第一眼就明白了。 勞動者的同事在你旁邊,所有的模擬商業化,這是很可能的,被人追趕不僅為巨額費用,並希望通過專業這項活動的發展,他們說,“心靈的呼喚”。

專業興趣分類

什麼是包含在“專業興趣幼兒園老師”的概念?

按照慣例,所有的專業興趣可以分為10分:

  • 的傾向材料的加工。
  • 趨勢來實現業務聯繫。
  • 傾向,缺乏創造力的日常工作。
  • 趨勢來實現 的德育 人。
  • 傾向焦慮照顧自己的威信。
  • 傾向實施智力活動,這是關係到通信。
  • 趨勢來實現科技活動。
  • 該趨勢在一定 的抽象思維 和創造性工作的落實。
  • 傾向的技術設備和這些機制的管理。
  • 趨勢實現能夠帶來實實在在的成果生產活動。

基本興趣

任何老師,不管是什麼活動有人從事,有教師的基本職業利益。 在兒童或機構的老師很難青少年營地的員工,任何一個學生的任何學校或老師的老師 - 所有這些結合專業興趣,例如:

- 追求道德教育的;

-追求的實施 智力活動 有關的通信;

- 追求的創造性工作的落實。

了解什麼是利益後,就可以分配與此類的一項重要活動相關聯,如學齡前教育機構的員工分配一個幼兒園教師的專業利益的獨立小組。

老師或ppsiholog?

並不是每一個老師 - 一名心理學家,反之亦然。 有時候,如果一個人選擇家教的工作,但熟悉教學的基本規則,但完全沒有教育的心理基礎的,其結果是災難性的。 專業興趣的幼兒園老師沒有發展。 了解你的每一個動作,每一句話,你說這可能成為個人人格,將決定未來孩子的一生發展的基礎,是最重要的,因為它是一個巨大的責任。

從這個角度來看,每一個幼兒園老師必須具備以下專業興趣幼兒園老師:

  • 的願望,以提高自己的教育培養(包括碩士在這方面的知識,技能和能力,發展他們的壽命)。
  • 的願望,運用他們的教學經驗,以提高孩子,培養他們的創新,智力和社會能力。

因此,專業的興趣在於教師自身的領域。 呈現給運用他們的技能在生活在撫養孩子的願望是非常重要的。

的願望,以提高自己的教學文化的層次

注意到什麼是職業利益,是值得看的第一人。 在任何人的生活中的學習過程是永久性的。 過一輩子,我們學習新信息,學習如何在日常生活方面,它涉及個人生活和工作區應用它。 專業興趣幼兒園老師不能沒有增長,應對選擇專業化的細微之處的慾望存在。

研究新的信息的時候,老師在讀一本書的出版,或為了提高自己的瀏覽特定的電影由自我維護的專業技能。 他也可以參加哪些信息是與教練交流的過程中學習專題培訓班。

用自己的教學經驗的願望

為什麼沒有獲得其使用的可能性知識? 這個活動可以被認為是浪費時間。 這就像在圖書館,這是任何一個讀過買書 - 喜歡文學的,而且它是在貨架上的東西,沒有任何意義。 沒有新的,如果你不採取它和不讀它不會告訴。

而在老師的工作。 如果不是在實踐中應用這些知識的教育家的專業利益將是空的,沒有意義的。 他必須要這個,我要帶著孩子工作,將其發送給你的知識。 如果沒有一個真誠的願望,教別人東西真的很難。

幼兒園教師專業喜好例子

哪些利益? 大家耳熟能詳的專業例子是每個教師幼教經驗。

畢業,獲得學位,並想拿在學齡前教育機構工作,已經決定在他們的選擇。 在大學裡,路過的課程,他學到了許多有關科學教學,它有什麼困難,有什麼好處這項工作帶來的。 他已經做了選擇,設定一個目標。

這位年輕的專家開始建設有自己的一群孩子的信任關係,學到了很多關於他們,他們的家庭信息,學習理解和尊重的小人。 在這個過程中,他進行教育活動,展示並講述了很多在遊戲中poluigrovoy形式為他提供給孩子的信息。 這恰恰是適用於兒童的教育自己的教學經驗的願望。 在與舊的幼兒和兒童護理員的工作可以應用各種技術。 只有經驗可以找到一種方法將每個獨立的孩子。

但糟糕的是老師誰將會在自己的能力的發展失去興趣。 在任何的基礎 學前教育機構 正努力提高教育的知識水平。 他們在自己的領域更多的自我幫助從原來的方法教孩子建立自己的通信和新的方式工作,進一步偏離 的信息傳輸。

資深幼兒園老師的角色

任何新的看護者可以得到一個當之無愧的呼叫,並提高你的水平向高級導師。 它的作用是很難用幾句話來形容:它不僅涉及兒童的教育,同時也監測他們的同事,率先垂範,有對自己的工作和責任,責任重大。

威望高級教師

專業興趣包括高級導師幼兒園多了一個:拿自己的信譽照顧的願望。 為什麼這個職位如此重要?

高級教師的標題說,老師已經認識到,他的工作是擇優評價。 他更多的責任,現在已經得到了鍛煉過幼兒園工作人員的活動,領導的能力。 他不僅繼續照顧孩子,同時也為他們的同事,他們的工作控制的例子。 它還可以幫助員工找到自己的職業生涯中,培養他們的技能和能力。

首幼兒園老師

除了專業的興趣,偏好家教建立在同樣的原則幼兒園:他們滿足個人的個人能力的基礎上,他的工作的宗旨和個人素質。

這些包括這樣一些特色兒童自己的教師職業的熱愛,與人合作,參與到孩子的社會化,教育子女等。 如果沒有這些重要的方面是很難找到的鑰匙的孩子,贏得他們的尊重,並成為他們的權威。

描述所有喜好的關鍵詞 - 這就是愛,因為每個人都在這樣或那樣的行動的選擇主要是基於那些靠近他,喜歡和帶來的快感和滿足感的行動。 如果沒有對某些行為的愛,並努力打造誰是老師有很好的理解。

因此,幼兒教師的專業興趣,幫助他在所選擇的專業開展工作。 貢獻的事實,他並沒有在工作失去了興趣,提供在所選擇的領域,以開發和生產中,從幼兒園進入小數字形式的結果,並前往主要方面準備上學的機會。

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