音韻 - 它...音韻學：定義，主題，目標和基金會

在眾多的語言學科尤其是提供這樣一種截面音韻。 這是研究語言的聲音系統，實現在其音素的一門科學。 掌握與翻譯，語言教學，特別是俄羅斯有關的第一課程的特色學科。

我們來看看什麼音韻學，什麼它的主題和我們的系統的目標，在這個級別的語言。 好熟悉本節的基本術語。

定義

我們首先定義我們的討論。

音韻 - 現代語言學的一個部分，它考慮語言的聲音結構，在他的系統和他們的特點不同的聲音的功能。

它指的是理論語言學。 基本的 語言單位， 它研究的科學-音素。

她出生在俄羅斯19世紀的70-80s。 它的創始人 - 伊万·亞歷山德羅Boduen德考特尼，俄羅斯科學家與波蘭的根源。 在20世紀30年代就初具規模作為一個獨立的科學。 今天主要是語言學的學科之一，居全國首位一系列的語言語法理論的文章。

目標和宗旨

像任何其他科學，語言學，本節都有自己的任務和主題。

主題音韻 - 音素，這就是語言的最小單位。 據研究音韻學科學家。 注意力不集中的學生可以假設對象是聲音，但它並非如此。 事實上，他們學習其他學科 - 語音。

要考慮的第二個問題 - 這個問題。 這些措施包括：

• 實現在語言;
• 分析的實質;
• 建立所述音素和聲音之間的關係;
• 系統描述音素和他們的修改;
• 說明語音系統;
• 語素和文字的形式 - 音素和語言等相關單位之間的聯繫。

而這還不是所有的語音任務。 應當指出的是，對於所有現有的語音學校以上的優先級。

著名語言學家音韻

正如上面提到的，科學的奠基人成為伊万·亞歷山德羅Boduen德考特尼。 他開發的基礎，推動了其進一步發展。

沒有很少有人知道，他的學生尼古拉謝爾蓋耶維奇Trubetskoy，誰寫下了著名的“音韻學的基礎。” 他極大地拓展了科學儀器學科，所描述的基本概念和分類。

我們曾在本節語言學和羅馬奧西波維奇Yakobson， 列夫·弗拉基米羅維奇·舍巴， 阿夫拉姆 喬姆斯基 和許多其他人。

很多致力於語言學的這一部分的問題，科學作品。 應當注意的以下文章和專著，這將給科學的發展，其基本原則的全貌：

• RI Avanesov，VN西多羅夫在適當的時候發表了專著“俄羅斯語言音素的系統。”
• 相當著名的S. I. Bernshteyna工作“音韻學的基本概念。”
• J. Vahek“音素和音韻單位”。

這些誰是對歷史感興趣，這本書是有用L. R.津德爾“基本音韻學。”

還要注意工作：

• SV Kasevich，“普通語言學和東部地區的語音問題。”
• TP塊，“當代俄羅斯語言的音韻基於 集合論”。
• VI Postovalov，“音韻”。

AA改革 - 作者的三篇論文，其中包括詳細科學的基礎知識：

• “從俄羅斯音韻學史”。
• “在音韻學，形態學和morphonology散文”。
• “音韻研究。”

音韻學

參與不同的語言學校音韻學的問題。 科學家的最知名的作品，是布拉格學派，其中包括Trubetskoy和雅各布森的一部分。

他的視力已經從莫斯科音韻學科學家，其中包括A.改革。 這一趨勢的代表正在研究健全膜音素的身份。

列寧格勒學校的代表，其中包括著名的語言學家L. Szczerba，相信科學，相反，必須學會它們之間的區別。

但不管科學家的意見，堅持共同術語和定義。

術語

如前所述，音韻 - 即學習音素的科學。 就像知識的任何其他領域，它有自己的術語設備。

其基本概念是：音位，音位變體，音位位置giperfonema，archiphoneme等。 考慮主要的。

• 音素 - 語言的最小單位統一。 用於單詞形式建設和執行一個獨特的功能。 實現與聲音的幫助 - 背景。 值得注意的是，它充分從特定的講話聲音提取。
• 音位變體 - 的實現依賴於語音環境有一定的音素。
• Giperfonema - 音素，它結合了兩對聲音的功能。
• Archiphoneme - 具有特徵的組合音素被中和音素。
• 音素的位置 - 實現她的講話。 分配構成和組合的地位。
• 構的位置 - 這取決於所涉及的位置音素的實現。 例如，重讀或重讀音節是元音。

• 組合位置 - 實現取決於語音環境。 例如，在硬或軟輔音後元音的位置有不同的特點。
• 將該音素的強位置 - 其中清楚地示出它的屬性的位置。
• 弱（第二個名字 - 中和位置） - 在其音素不符合特色鮮明的立場。
• 中和 - 不同的音素在一個單一的音位變體是巧合。
• 音位區別功能 - 通過的跡象，他們各不相同。

這不是項的詳盡列表，它運行的音韻。 語言學作為一個整體還使用其中的一些在其他章節 - 語音，語法。

俄語語言的語音系統

每種語言的特點是它的語音系統。 俄語今天發出43音素。 和37元音 - - 輔音這些，6。

此外，它們中的每其特徵在於，一組特定的特徵的存在或不存在。

元音音素具有靠近下列功能特徵：上升，其中，由所述上部，中部和下部的恢復，不存在或存在labialization分離的程度。

該輔音特性方面更可觀的數目。 這裡要注意以下症狀，其中大部分被分成對。 因此，音素：

• 響音或嘈雜;
• 耳聾或鏗鏘。

受教育的性質：

• 閉塞;
• 塞擦音;
• 差距;
• 顫抖;
• 唇;
• 牙科;
• 腭;
• 硬或軟。

這些特性是眾所周知的那些誰學習俄語。 語音學，音韻學 - 科學上的數據的特點和語言學學生工作需要不只是背誦組特性，同時還能夠在實踐中加以應用，描述某些音素，這取決於他們在這個詞的位置。

音位標音

另一個定義，經營語言學的部分 - 音位轉錄。 這也是必要的技能，這應該是掌握語言的學生之一。 的音位標音 - 該條目字由表示在所使用的詞語音素特殊符號的裝置的聲音傳輸。

在本文中是固定的只有基本的音素音位變體沒有被指定。 對於用作西里爾字母的符號記錄，和拉丁美洲，以及一些變音標記。

發現

音韻 - 這是語言學的主要部分之一。 這種科學研究的音素，最小語言單位的運作。 它有一個多世紀以來，它自己的術語系統，任務和更多 研究的課題。

學生，語言學家研究它在大學的第一年，介紹了語音，或與它平行了。 在今後的學科基礎知識，不僅有助於學習語法，而且拼寫和orthoepy的規則。