Meshcheriakova技術“兒童英語”

Mescheryakova此Valeriya·尼古拉耶夫娜 - 是一個獨特的課程我喜歡英語的作者，在2至10歲的教英語。 此過程是，在現代學校給予根本的不同。 特殊性在於，學習通過各種盡可能最好的語言學習，遊戲發生的事實，其中的信息通過聽，聽，執行在學習過程中最重要的功能之一的感知。

有效並逐步

孩子都從事這一方案與理由極大的興趣和慾望，在課堂上，他們唱歌，吟詩，角色扮演場景，完全“失去”了整堂課。 瓦萊麗Meshcheriakova技術提供了方便兒童在課堂上的新信息的看法。 想出來的辦法功課：青年學生（及其家長）要聽的十到十五分鐘，每天audiouroki時間。 母語錄製的音頻文本，因此允許產生的正確發音的學生。 這種技術的所有材料上顯著消極詞彙和語言直覺的發展積累工作。

這之間的一個重要區別 教學方法 是什麼讓一所學校，首先是英語，這是直接的研究和理解不是語言本身，而且它。 二，培訓始於傾聽，並沒有學習規則或詞彙的第一個教訓通信。

該技術的另一個不尋常的特點 - 沒有從言語失誤的教訓，改正與老師的孩子。 相反，輸入的信息塊的重複對的講話的正確版本的開發。 這是為了防止心理和語言障礙的出現。

方法Meshcheriakova“兒童英語”：培訓階段

該技術是適合教孩子在兩（三）九（十）年年齡段，是一個有趣和非常有效。 必須指出的是，培訓能帶來真正的和成功的結果。

方法Meshcheriakova我喜歡英語，由幾個連續的和互連的研究和發展階段：

• 零電平，優選地被構造為在收聽和記憶， - I可以唱歌。
• 第一階段，提高聽力和形成英語， - 我可以說話。
• 第二階段，完善自己的技能和以往的學習閱讀， - 我可以讀。 閱讀理解發生基於先前學習的材料，由此，這個過程是很容易掌握tsvetochteniya獨特技術。
• 第三階段，之前的所有技能和教學字母完美， - 我可以寫。
• 第四階段 - 我可以分析 - 學會分析它在其形成。

一些步驟，基本的，我們將在很詳細，以了解什麼是技術瓦萊麗Meshcheriakova理解。

聽

第一，介紹為那些誰是從一開始就學習這門語言的孩子 - 這是一個零的水平，我可以唱。 同化和學習經歷的歌聲 - 即在模板重複和記憶詞組的代價。 出現這種情況，即使如果不了解的話翻譯。 非常了解發生在後台。 孩子們學會與頻繁和日常聆聽audiourokov承認外國演講的意義不自覺地（被動）。 而主動學習語言是在與誰獲得了一個老師專職教室實現了“被動”的詞彙翻譯成類別“有效。” 在這個年齡段的人都能輕鬆學會這樣的語言（S），這是正確的做法，並組織學習。

教學方法 英語Meshcheriakova定義這個步驟的目的-在聽證會上的發展和孩子講話的看法。 類保存在音樂和遊戲形式的孩子。 材料技術與多彩，明亮的插圖和母語進行書面的歌曲文本。

按程序英語Meshcheriakova提供支持，並在學習的過程中家長的參與。 這是非常重要的行動。 成年人需要提供孩子的日常訪問收聽錄音。 應該注意什麼（和家長和教師參與了這一系統）？ 在這個階段，拼音錯誤，這使得因通話裝置的不成熟的孩子，不是成人矯正是明確和突出的孩子。 在這種情況下，導師，嘗試盡可能正確地重複某些聲音或單詞，背誦孩子唯一真正的選擇的目的。 當盡可能用手勢和面部表情說這裡體現對孩子心靈的講話。

形成講話

下一步 - 第一和基地 - 我可以講，因為說話的形成 - 這是在語言的理解存在的主要問題之一。 在這個階段，孩子開始（通過反复聽上一步），短語，詞，陳詞濫調，在講話的建設，使用在腦海中已經記憶，“烙印”。

同樣，在遊戲的形式，老師/父類，和孩子建立講話，或多或少自覺。 Meshcheriakova技術能夠實現孩子在這個階段由於呈現給正確的深思熟慮和準備的材料和信息的理解：

• 到錄音中的合成著色書的形式視覺支撐並包含一個圖示圖片就業，該兒童執行必要的任務。 經過培訓的青年學生的主要任務 - 從教訓教訓收集這些片充滿彩色書籍整個會議的目的。
• 磁盤上的語言信息塊被重複用於無意識和非自願存儲器的目的。 在課堂上，老師故意再現在其中使用並固定這些結構的情況。
• 一個簡單的和適時監控知識孩子的同化。 每第四類是控制，其評估師“加”和“減”參考了孩子意識到他是多麼成功的某些任務的性能。
• 必須指出的是，一想到audiouroki可能在內容和不超載孩子們的思想和注意力。 一節課持續一零一五年分鐘。 整個一周，寶寶聽的某一天課一倍。 但更多 - 越好。 聽力可能甚至具有部分濃度如在背景技術，喜歡的方式。 一節課來控制它的作品在他的圖畫書的任務，最多十五分鐘。
• 有必要說的動機幾句話。 Meshcheriakova技術通過瞳孔畫一幅畫（中心和花的形式）提供了一種評估和教師工作的正確執行的批准。 獎勵制度的思考：即使發達文憑的優異性能。 此外，一個孩子可以得到代表童話英雄的禮物，與他對表演的經驗教訓任務時有了外遇。

問題優先

有時候碰巧訓練Meshcheriakova的技術成為被訪問的第一個方法是父母與孩子的工作。 換句話說，一種信息庫，他們已經有了。 但也有一個願望（或需要）繼續學習的另一種語言，例如，更高效的系統我喜歡英語。 英語翻譯 由Meshcheriakova過程涉及學習和獲取的知識和技能，需要線性順序和逐步（0，1，2，3，4）。 但是，您可以繼續使用現有的知識，並開始與階段的訓練，我可以用一個單一的和一個必要條件講 - 每天聽audiourokov。

讀書教育

我可以讀步驟生成一個孩子的閱讀能力沒有正確的學習和某些字母或字母組合的發音的無數不同的規則記憶。 Meshcheriakova技術（“兒童英語”）是一個輕量級的和獨特的技術tsvetochteniya。

兒童和教師工作手冊，所有單詞，短語和文本，選擇特定的顏色和不同的字體。 在孩子學習的過程中很容易理解，後來讀取數據“標記”。 在這種讀出的任何語言或語義失真不會發生。 孩子是在看到字圖形的正確拼寫的過程，但他恢復相應zvukobukvennoe發音不與轉錄混亂的顏色。 這種技術可以讓您立即開始閱讀的權利兒童和父母不會講英語誰，但提供的控制任務。

Meshcheriakova技術不提供這個階段的字母表的研究。 它被認為是不恰當的，不合時宜的：任何 語言單位 在需要時介紹。 由於事實的字母名稱不幫助，但往往防止兒童學習如何正確地，自由地讀英語。 什麼是字母表的有用的知識？ 作為一項規則，正確的拼寫和搜索字典中的新語言單位。 字典，即使在這個階段（為了理解這個詞的意思），直到需要。

在中板上的固定教師個體鍛煉和力矩口頭表達所做的教訓補貼工作。 對於家庭作業，孩子進行寫入通過在課堂練習，以及自己有更多的練習工作，鞏固所研究的材料。 有必要強調的是，在手冊中給出俄語學習過程的所有參與者充分了解作業的措辭（學生和家長）有什麼需要做的事情。 這對於有意創建功能，因為在英語單詞和課文的閱讀只是現在掌握在這個階段（我可以讀）理解。

教育遊戲

根據Meshcheriakova教俏皮的方式方法英語。 教訓是建立在定期和經常連續遊戲的形式。 這使您可以學習興趣和樂趣，因為在世界的理解孩子的主要活動通過遊戲直接發生。 好奇心和激情創造存儲，重複，同化和信息保留一個和諧的環境。 積極的情緒和鼓舞人心的孩子激活他們的心理過程的知識作為發展的結果。 此外，遊戲是一種虛構的，人為創造，激勵使用在正確的時間獲得的知識的情況。 教師的任務是一樣創造了英語語言的發展和使用研究材料需要的必要條件。

遊戲 - 是發展的引擎。 學習和磨礪孩子的心理活動的極佳工具，它使課有趣和有吸引力的。

家長的作用

Meshcheriakova技術涉及，正如我們之前所說的，定期和日常聽音audiourokov孩子（誰記錄的母語）。 對於成功的語言學習需要一個適當的環境和記錄是這樣的環境。 規律聽了解到的數據（在很短的時間）提供這種技術的發展是成功的。 此外，學習成果來自經常在家聽的依賴 - 線性。 換句話說，更多的孩子是聽audiourok，他越了解。 越清晰，他越喜歡。 他越喜歡，更多的樂趣，他再次聆聽它，去上英語課。 反之亦然。

這將是巨大的，如果父母能有助於使聽教訓一定的儀式他們的孩子（例如，睡前在床上或在去學校的路上/學校睡覺）。 對父母的一部分創造一些額外的動力也將有助於外語更有效的學習。

聽這聲音的材料通常是通過一個有趣和迷人的佔領，他們愛孩子。 然而，有一對夫婦由父母犯過錯誤的，與他們的孩子想要放棄聽audiourokov和英語課的結果：

1. 直接行動替換命令：“與其看動畫片的，最好去學英語。” 這是非常粗魯和對孩子的意識和心理不得體的影響。 大多數情況下，它會導致內部抗議，並不願意繼續朝這個方向發展。 在某種程度上，這是一種消極的程序，這是由父母在孩子的潛意識裡產生的。
2. 珍稀不規則（或無 - 缺乏的）聽audiourokov。 在專職任課老師與誰不聽的教訓在家裡還是這樣做很少的孩子，就變得困難。 任何困難，造成的活動失去興趣孩子。

教師的作用

在課堂上老師 - 這是成功的，高效的學習過程中的關鍵人物。 這是一個鮮為人知的材料和語言。 你需要具備的素質的質量。 如果我們用這種方法取孩子們的年齡限制，教師必須是一個公眾演講者，以及心理學家和演員，藝人的過程的知識是最成功和最有用的。 此外，教師 - 誰與他們熱愛和了解孩子誰可以講同一種語言，但與他們溝通和不同的教他們，一門外語的人。 這是怎麼回事樂趣和挑戰！ 為了誰擁有類可用，用愛和關心教師，快樂的孩子上學，輕鬆學習材料，它會自動發生。 老師非常依賴！

不用說，教師必須掌握不同的方法和教他們的學科技術。 對於我們的主題這一切美妙的設計，並認為這項課程方案的作者，Mescheryakova V. N.技術是獨一無二的，從學校教學過程中許多方面有所不同。 因此，有許多細微差別不僅要知道老師，也充分掌握所有的微妙之處。 為此有由瓦萊里婭·尼古拉耶夫娜教師培訓計劃，其中專業開發和認證說明如何進行正確的類通過Meshcheriakova方法教英語開發一個單獨的中心。

從教師的反饋可以找到各種各樣。 有人這樣當然一個快樂 - 這樣的老師去特別節目直接向作者，教練，訓練自己的教學方法，再教他們對這個計劃的學生。 也許在他們的研究過程中，他們莫名其妙地補充他們的教訓，因為它是強制性的。 還有那些誰收到關於方法的程序訓練，但並不滿足於它的，因為某些原因（也許是老師自己也不是那麼親自內部在課堂上使用，勇於創新，積極藝人和在教學和學習過程中的引擎）。

但也有那些誰是熟悉的好處Meshcheriakova，但沒有通過專業課程。 他們是過程的許多細微之處可能無法完全理解或完全不可見的。 然而，有經驗的眼睛和個人的意見，這樣的教師，我必須說，表達了一個相當尖銳的形式。 當然，在這種情況下，教師的人誤解的技術Meshcheriakova審查將導致不是最討人喜歡。 然而，這樣的觀點是不直接相關的教學技術的內容，相反，他們不再說老師在語言程序Meshcheriakova無能。 值得注意的是，並非所有的教師都不能經歷此過程的專業培訓課程，由於該方案的成本高，材料本身。

方法瓦萊麗Meshcheriakova：學生和家長的評論

學生和家長都參與了本語言課程，有一個標記和可衡量的結果 - 在這一主題的濃厚興趣，而且比較容易在一個俏皮的環境中使用的材料研究的兒童。 我們可以假設它是有效的，有效的作者的技術（Meshcheryakov）。 “兒童英語”的反應讓孩子快樂（渴望去上課，完成作業 - 重要指標），父母 - 公平陽性（因為孩子們在學習很好），執行程序工作的教師 - 足夠的靈感。 如果技術這門課程videootzyvy被有根有據的作家的官方網站上看到這樣的結論可以得出。 此外，很多關於它的技術信息提供了一個非常此Valeriya·尼古拉耶夫娜Mescheryakova。 英語教學方法是非常有趣和不尋常的。 而關於兒童團體的成功測試持續了十多年，因為這些活動的學生都開始說英語，了解對話者的結果。