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MIPT：部門，專業和通過分數

莫斯科物理技術學院（MIPT或Fiztekh）部門，定期產生的合格專業人員大量，最負盛名的教育機構，其從事的研究活動中。以下是在應用數學，物理，化學，生物技術，計算機科學與這種其他學科領域的培訓未來的專業人士。

故事

這所大學成立於上個世紀50年代。它的創始人是這樣的知名學者朗道，彼得·卡皮查等。用於形成MIPT的基礎是一個獨特的系統，根據創始人，最適合於這些或其它充分掌握科學。

多年來MIPT大學院系公佈的諾貝爾獎獲得者，宇航員，世界著名的工程師和發明家。 1995年，他獲得了國家機構的地位。並於2000年年初俄羅斯科學院主席團通過決議，這與專門人員編制整合教育和科學的交易。

什麼是系統PTI？

不同方向的MIPT部門關於其工作原理為十年。他們制定了自己的PL 卡皮查，他們是這樣的：

學生們應該為他們的領域的科學家與現代技術裝備培訓的基本機構準備;
工作應與每個學生單獨完成;
每個學生從第二年或第三年需要直接在研究活動參與;
畢業後，他必須能夠知道和使用的研究方法在理論和實踐，並有工程重點足夠的知識來解決這些或其他技術問題。

教育系統MIPT的說明

大學院系都有自己的制度，這樣的事情相結合的做法：

基礎教育;
不做作業課堂作業;
工程學科;
學生參與研究工作部門機構的基礎上。

值得注意的是，在師資隊伍院士和科學院的相應成員的數量多MIPT比任何其他俄羅斯大學都多。

有關教育機構信息

找出當你收到MIPT，重要的是哪些部門和專業最適合你或你的孩子入的。所有這些都是為了在不同的科學和技術領域的培訓專家。

在大學的基礎上有不同形式的教育和培訓課程，這是在對應的物理和技術學院MIPT舉行。院系和專業機構的幫助獲得學士學位或碩士學位。

大學本身位於莫斯科地區，城市多爾戈普魯德。

大學專業化

重要的問題是什麼，什麼是在MIPT部門。下面是他們的列表：

空氣動力學和航空技術。大學的這種劃分出現在60年代與航天汽車領域培養人才，而不是只有目標。
航空物理學和空間研究。在這裡你可以拿到學位，這是與數學模型，航空航天，新技術，力學和許多其他連接。
生物和醫學物理。
高科技和創新。
納米等技術。
動力工程及物理問題。這種能力有一個堅實的戒指，它包含了在這一領域的所有現代的專業，包括應用程序。
一般與應用物理。
人文。
無線電工程控制論，等等。

入學要求

該MIPT部門和合格分數是相互關聯的。在同一時間或其他部門，他們可能會略有不同。他們也可能會因某些情況或要求各不相同，從每年。

例如，以2013年和一些院系MIPT。在大多數人的及格分數是在第一波和相同的第二275。所以，在有關創新和高科技的特產報名，就應該撥打300幾乎類似與納米技術和生物技術的情況。

評選委員會和該機構的網站上可以在2016年被指定在入院合格分數更多的相關信息。

對於未來的醫生

有生物的MIPT學部和醫學物理，這訓練的專家在大部分的領域有前景的行業的未來-生物工程技術和生物物理學。

它的結構由部門，其員工幫助學生學習尤其是那些或其他方向的。特別是，如：

分子生理學;
系統生物學;
生物物理學;
生物醫藥;
生物體的物理;
分子和細胞的技術，等等。

FMHF

北京大學化學與分子的MIPT學院結合各種對象的研究。在它的基礎是由一大批專門領域的代表。分子和化學物理系結合了在某種程度上與現代科學相連接的學科。下面是從空間等離子體研究的對象和生物和結束分子。

教師的許多畢業生都積極參與研究和醫學科學和俄羅斯科學院的學術工作，是在工業企業的掌舵人，從事高新技術的發展。

FMBF

另一個教師在以前，分子生物物理學科方面相似，形成於20世紀90年代。今天，它結合了研究生15部門。和許多人一樣在MIPT部門，他專注RAS的院士，在這裡也教和烏克蘭的NAS成員的工作。

他訓練的學生在以下領域：

低溫;
在生物學和醫學信息技術;
環境問題;
核聚變的管理;
複合材料 ;
量子化學和化學物理;
電子在分子水平，等等。

基本的部門，這是教師的一部分位於不僅在MIPT，但許多專業機構，包括俄羅斯科學院，科研院所等。

為了在信息技術領域的專業人士

有控制論MIPT系，其與無線電技術相結合的基礎上。他像高中的休息，準備碩士，學士的應用科學。本機的一個主要特點 - 這是用詳細的實驗培訓深入細緻的理論的強制性交融。這一切是形成學生的作為能夠提供創新，能夠實現他們在現實生活中一支高素質的專家是不爭的條件。

這些技能是在信息技術和超越領域的高需求。創新需要在醫藥，商業和經濟，並在不同層次的管理。文憑通過這種能力年底榮獲大公司，不僅在俄羅斯，而且遠遠超出了它的邊界是公認的。

在這裡，學生可以從以下學科中進行選擇：

計算機網絡和通信系統;
衛星和移動通信;
導航系統;
太空監測;
神經計算產業;
光信息技術;
技術和經濟系統，以及更多的管理。

學生和畢業生的評價

像任何其他機構，從學生喜歡MIPT有人，有人不是很。許多學生後最終成功地找到一份好工作，有人需要更多的教育。這一切都依賴於部門，教師，教師。許多因素取決於學生，首先，他渴望學習。

但是，如果你去互聯網上的評論，這所大學的關鍵優勢的學生和畢業生稱為各學科的基礎研究的可能性，以及已經在訓練他們能夠在活動的有前途的領域，這將是聲稱十幾上班的事實年。

他們說，這種教育機構的利弊。因此，他們中的大多數認為，該方案有過多的不必要的科目。此外，教學水平不各科理想。特別是，對於研究方法。

此外，有人認為，該方案尚未得到充分考慮和過於頻繁的變化。其他人則不滿少數體育領域的，但是，另外，指出，其他部分和綽綽有餘組。

其中正面的評價 - 這種團結同學，互相幫助，在英語和其他語言，教學質量高好準備。

高中畢業生不能總是找到工作特別是在專業，特別是在科學領域找到它並不總是那麼容易。這些誰在涉及信息技術領域的學校畢業，就容易多了。如果他們是專業人士，他們的需求不僅在俄羅斯，而且在國外。