俄羅斯導師的挪威學生。

讚美西方教育體系重要的是不要忽視國內的教育，尤其是在相對較近的時間被認為具有足夠強大和有效的事實。 技工學校和學院的許多畢業生，這是本土機構的城牆內，在歐洲的開放空間並沒有表現出完美的效果被認為是合格的專家，誰表現出比當地人員更好了解。 應該還注意到，曾經是一個罕見的數學知識輔導，知識體面的水平給了教育機構的教授和學生自己表現出對知識的渴求令人羨慕。

另一個有趣的事實是，挪威讚賞數學培訓課程的質量，由俄羅斯科學家研製。 因此，在挪威的城市之一，一個小出版社推出俄羅斯導向的模型創建的數學教材的過程。 在此之前，俄羅斯的方案正在在挪威的學校進行測試，結果相當不錯。 確認誰是從事學生學校已經顯示出對國家考試測試效果非常不錯的2013godu超過65％已經在測試的俄羅斯數學課程從斯塔萬格專家的結果的成功。 與挪威較早最高的球一般的學生，為25％。

應當指出的是，在莫斯科數學輔導老師也喜歡俄國的培訓計劃。 尤其是不僅在事實上，學生們將在他們自己的國家進行訓練，他們的普及，由於更多的創造就業機會的平衡性和準確性。 它能夠評估和挪威，在許可建立的書刊印刷的挪威語版本發布Kirkeese助攻。 順便說一句，這個問題不但在數學和和手冊，教師和工作簿為學生的教科書。

有什麼特殊的數學俄羅斯教科書？ 問題是，教學主體這個國家的方法，鼓勵孩子解決問題的過程中來分析他的行動。 這裡最主要的 - 也不是辦法，作為解決方案，分配給正確答案的基本的邏輯部分。 這就是為什麼DPA莫斯科經驗豐富的老師的指導下準備能夠產生非常好的效果。 我們評估了來自挪威，那裡的測試程序進行了學校的差異和兒童。 他們表示願意更深入地學習數學的步伐比以前更高。 各種任務，由俄羅斯合格的專家寫也讚賞。