如何告訴孩子關於1941 - 1945年的戰爭嗎？

如何告訴你的關於戰爭的孩子？ 它有什麼作用？ 父母經常擔心什麼關於戰爭的可怕故事能引起噩夢。 事實上，沒有必要向孩子們解釋了戰鬥的所有細節。 這是必要的分配信息，考慮到孩子的年齡。 在這種情況下，歷史事件的認識，國家的驕傲 - 愛國主義教育的基礎。 孩子們需要記住他們的祖先，他們的功績的英雄氣概。

為什麼孩子們談論戰爭？

了解你的國家的歷史 - 兒童發展的初級階段。 這個男孩是敵對的故事將創建一個勇敢的英雄形象。 女孩是在戰爭期間更感興趣的女性角色 - 照顧孩子，受傷的戰士。

武器功勳的故事正在幫助開發愛國主義和自豪感為自己的國家和人民的意識。 這一次講述第二次世界大戰的孩子是困難的。 因此，這是最好的討論分成幾個部分。

如何告訴你的關於戰爭的孩子？ 它應該考慮到 年齡特點 在計劃會話的準備。 在小的可閱讀有關戰爭的詩歌，談獎牌和獎勵。 年齡較大的兒童感興趣的英雄裝備，武器，功勳。

為了清楚起見，孩子的父母應減少到博物館或軍事榮耀的豐碑。 視覺感知將增強國家的英雄壯舉的了解，將有助於實現軍事行動在未來的不予受理。

戰場

如何講述衛國戰爭中的孩子嗎？ 如何不嚇唬孩子的戰爭的恐怖？ 談到二戰中，它需要說明的是納粹德國進攻蘇聯。 陰險的敵人的想法是摧毀睡眠或不知情的人一樣快。

在與孩子的對話，有必要指出的是，整個國家是對入侵者團結。 都有人打架不僅在專門指定的區域 - 在武術領域。 軍事行動出現的地方出現了敵人。 在每一個鄉鎮或農村居民爭取他們的自由，不想服從侵略者。

所以有游擊隊。 這些人誰沒有在軍隊服役，是秘密活動，保護他的人。 他們在森林裡躲藏，消滅敵人，禁止軍事裝備。

誰去前線士兵作戰單元整體，部門。 這是最普通的公民，誰想要幫助自己的祖國。

如何正確地講述戰爭1941-1945孩子 年？ 在什麼年齡應該開始有對話？ 3歲的孩子已經知道誰是敵人和朋友。 在這個年齡段，沒有必要贅述。 這足以告訴我們的國家將贏得這場戰爭。 5月9日的公民慶祝他們的勝利。 勝利日老兵戴獎牌，聲音軍歌，安排煙花。

為什麼戰爭？

如何講述衛國戰爭中的孩子嗎？ 他們如何解釋它為什麼開始了嗎？ 有關這些問題的父母，幼兒園年輕教師。 鼓勵在幼兒園勝利的前一天談論戰爭英雄，學習詩詞歌賦。

解釋到國際衝突的發生可能由多種原因的孩子們。 例如，國家領導人都吵架，或者敵人想捕捉的豐富和繁榮的地區。 與納粹德國戰爭有非常不同的原因。

標尺法西斯決定殺死基於國籍的人。 只有 雅利安種族 不得不住，稱霸地球的權利。 所有其他國家（俄羅斯，波蘭，法國，亞美尼亞人，猶太人）將被銷毀或完全提交給法西斯政權。

在這方面，應該予以澄清，在德國，不同民族的人。 這個國家是第一位的，從納粹手中遭遇。 為了不成為納粹的奴隸，俄羅斯人已經決定打敗敵人。

如何告訴你的關於戰爭的孩子？ 如何來解釋這一名字？ 祖國 - 原生的土地，那裡有一所房子，一個家庭。 士兵們為自己的國家，孩子，妻子和父母鬥爭。 因此，二戰，而得名。

軍事裝備和軍事訓練

如何講述了戰爭中的兒童？ 從哪裡開始？ 我們還記得，每個人都有自己的職業。 有醫生，工人，教師，推銷員。 而且有 軍事專業。 人受過專門訓練的戰術和戰略的基礎。 即使在平時，它是軍事裝備的發展 - 飛機，武器，坦克，火箭發射器。

在戰爭中，軍事職業的人是團隊。 這將軍，元帥，這映射確定在哪裡，敵人會去的地方，最好是捕捉和中和。

飛行員，通信，醫生 - 在戰爭期間，他們在最熱點。 坦克，艦艇，火砲，飛機 - 所有的軍事裝備由訓練有素的人來管理。 不僅存在著，在街道上，而且在空中戰鬥，在海面上。

婦女，誰在後，先後在工廠，農田，縫製制服，準備武器。 他們中許多人奔赴前線護士。 破壞和苦難帶來的 第二次世界大戰。 告訴孩子你可以了解如何留守兒童與他們的母親在工廠工作，他們沒有足夠的食物，如房子的敵人炸毀了，因為人們都在防空洞躲了起來。

詩歌，故事，歌曲

講述1941 - 1945年的戰爭中的兒童將有助於專門針對學齡前兒童寫成詩和故事。 在S. Alekseeva具有列寧格勒的包圍（“外衣”，“第一支柱”）的微縮。 有一個故事Mitiaeva“燕麥片袋”講述了士兵之間的關係。 我們有斯大林格勒守軍的博戈莫洛夫小品“永恆之火”。

在軍事題材寫Kassil，A蓋達爾。 可以包含在贈答詩Tvardovsky，弗拉基米爾·維索茨基。 聽著，你可以從舊學前兒童學習之後，戰歌（“起重機”，“喀秋莎”）。

你可以告訴大家，在戰鬥的士兵之間的間隔休息，寫詩，談話，想起親人的孩子，我們寫了信。 戰爭年代的歌曲有助於在一個不平等的鬥爭中生存。 這是“神聖的戰爭”，“在防空洞”，“黑夜”，“阿遼沙”，“Darkie”，“藍圍巾”，“哦，道路”，“道柏林”。

故事，歌曲，詩歌應選擇考慮到孩子們的年齡。 聽對話後，你可以安排的內容縮影。 加強從故事幫助照片的印象戰爭年代，著名的再現。

市英雄

在關於戰爭的談話一定要記住，有城市的英雄。 這個榮譽稱號被分配到當地供居民表示他們的勇氣和英雄主義。 這些城市都位於烏克蘭，白俄羅斯和俄羅斯的領土。

布列斯特要塞最先獲得敵人的打擊。 直到最後一個士兵抵抗，試圖購買時間。 幾乎所有的要塞守軍的下跌在一個不平等的戰鬥。 整整一個月繼續戰鬥。 這段時間的堡壘已開發出紅旗 - 的勇氣和人民團結的象徵。

英雄城敖德薩 - 黑海海岸的一個美麗的港口。 納粹佔領了大街小巷逐漸顯現。 壕溝和路障不幫 - 如此之大，是敵人的軍隊。 Odessans但並沒有放棄，他們離開了這座城市，並在墓穴藏了起來。 所以在地面下的巨大空間。 在幾十從納粹公里的隧道躲到了當地居民。 然後就開始了顛覆性的戰爭。 Odessans，夜間爬出墓穴並放火焚燒與納粹的房子，禁止火車。

英雄城列寧格勒是在敵人的戒指。 納粹軍隊包圍了北部資本 - 他們不會讓人們並沒有讓產品的車隊落入其領土。 列寧格勒圍困持續了近2年。 人在挨餓，暖氣沒有工作。 但人通過了該測試。 他們沒有向敵人投降。 他們不害怕冬天的寒冷，飢餓，精疲力竭的工作，生病的。 他們這一天的勇氣作為一個例子來後裔。

榮譽

如何講述第一次世界大戰的孩子嗎？ 您可以嘗試鼓勵孩子自我反省。 例如，問這個問題：“在戰爭期間有什麼獎牌和訂單” 在舊的學齡前兒童已經可以告訴自己，勇氣，行動，勇敢的士兵獲得獎勵。

第二次世界大戰期間，士兵和指揮官頒發了獎牌（“勇氣”，“為服務於戰役”），令（“紅旗”，“紅星”）。

對於英雄城市的防禦已經發布了一個特別獎“莫斯科國防”，“對塞瓦斯托波爾的防禦”，“對於列寧格勒防禦”。

庫圖佐夫勳章 涅夫斯基，蘇沃洛夫接受指揮官為他們的成就在部隊，部門的管理。 衛國戰爭勳章被授予了佐兵，游擊隊，紅陸軍和海軍的統治者。

兒童英雄

幼兒長清同孩子的形象，因為它們。 如何告訴你的關於戰爭的孩子？ 講述英雄的孩子誰，不怕暴力，幫助該國的勝利。

Vitya Homenko還在學校已經學會了完美的德國。 他在飯廳納粹，在洗碗，服務人員，聽對話定居下來。 納粹往往不知道這個男孩懂得他們的語言，脫口而出軍事機密。 Vitya Homenko報導黨派脫落信息。 除了地下工作者提供武器和炸藥。 他與其他游擊隊執行一起。

拉拉Mikheenko是遠離家鄉。 在暑假她到村里留下來與親戚，在那裡，她發現了戰爭。 解決由德國人佔領了。 拉拉決定幫助游擊隊。 衣衫襤褸，一個小女孩在附近走了，乞討食物。 而事實上，拉拉警惕地尋找出其中的武器和敵人總部。 她參加了作戰行動，轟炸了火車。 沒有人能猜到一個女孩可以黨派。 她出手，叛徒後給拉拉納粹。

軍事榮耀博物館

勝利日孩子幼兒園之前，學校，或來薪火的古蹟。 他們放在陣亡英雄的墳墓花，承諾保持其攻擊的記憶。

遊覽的 軍事榮耀博物館 將幫助孩子們看到一個戰士，獎勵，手榴彈，頭盔，瓶，斗篷的形狀。 也有戰爭年代的照片，戰士的信件，他們的生平被存儲。

故事在幼兒園的戰爭

在幼兒園，有各種各樣的機會來講述戰爭的孩子。 這次談話，和歌曲，舞蹈和詩歌朗誦的學習，並在軍事接力遊戲的參與，並嘗試了T卹的機會，帽。

如何告訴孩子4年戰爭？ 這不是在這個年齡必要說一個字“殺”，“傷”，“打擊”。 這足以告訴敵人捕獲的國家。 但是，英雄保衛城市，保護家人和擊敗。

之前你告訴戰爭5年一個孩子， 你可以閱讀一個故事或詩歌，展現從現場爭執的照片的複製。 你需要傳達給孩子的心靈的戰爭 - 這是不好的。 它毀了城市，缺乏食物和寧靜的生活。 還應該引進軍事裝備寶寶（炮，坦克）。

在高級學齡前已經可以凸顯一個事實，即成人和兒童都不能倖免自己的生命。 他們冒著子彈試圖使該國的勝利。

父母爆發戰爭

在幼兒園（接近勝利日）老師給家長講解如何分辨一個關於戰爭的孩子。 幾乎每家都有關於誰參加了戰鬥，或在後方工作祖父母自己的故事。 您可以顯示家人的照片，勳章的退伍軍人。

在這次談話的主要的東西 - 真誠。 還應該解釋所發生的戰爭總是孩子。 的童話人物就連例子可以告訴格鬥的精髓。

您可以與您的孩子去永恆的火焰或在博物館，在倒下的英雄的記憶獻花，在電視上看到了勝利遊行，表達了拒絕戰爭的工作。

孩子的創造力

5月9日在幼兒園前夕，學校，學生和學生準備的工藝品，作畫的軍事主題。 房子可以繼續聯合工作：製作工藝，並給她的祖父母。 這可能是一個坦克，飛機，船舶。 或者你也可以畫一幅畫，並在公寓掛。

這是沒有必要嚇唬孩子，使戰爭可能開始的任何一天。 這是更好地給他一種穩定感。 解釋說，勝利給了我們生活的世界，學習和工作安全行走，不要怕敵人的機會。 對於應該感謝退伍軍人。

當孩子問到戰爭中，他不再想聽到自己被愛著，不會得罪人。 家長應幫助孩子應對焦慮，坐立不安。

家長提示：如何講述戰爭中的兒童

1. 談論戰爭應該是簡單，簡潔的語言。 年輕的孩子，更清晰，更可獲取的信息是。
2. 不要嘗試一次告訴一切。 這是更好地討論分成幾個部分。 談英雄主義的博物館的武器-感恩碑-製作禮物送給這位老將。
3. 年齡較大的兒童一定要最大限度地如實傳達一些戰爭的細微差別的信息。 家長應為硬的問題而制得。 如果你不想立即作出反應，警告說，他知道，但後來孩子。