尼基京的技術：本質和評論

Elena和鮑里斯·尼基京在我國出名作為教師，家長和作家，這是由育兒的原始方法發明。 此外，他們致力於該想法 的創造能力 在兒童早期形成的兒童。 尼基 - 七個孩子和二十四個孫子的祖父母快樂的父母。

該技術

尼基京的技術是建立在每一個孩子都有一個孩子有任何活動了巨大的產能，主要的事情的信念 - 有時間去實現它們。 否則，有能力褪色。 根據誰幾乎從出生培養出來的作家，最好的研發能力和技能的孩子。

鮑里斯·尼基京 - 思想的創始人，這意味著每一個家長的職責是為兒童創造良好的環境和發展的“龍頭”的環境。 這就是他們居住的空間（住宅或公寓），應該充滿利益和遊戲促進創造力和智力的鍛煉發展，以及貝殼。

此外，大量的時間應給予類與他們的孩子。 尼基京的技術規定，特別要注意這樣的事實，對孩子訓練的好處是有點困難，今天比它的能力。

主要觀點

為了更好地理解所調用的方法，你應該考慮它的一些基本思路。

1. 有沒有必要做一些專項練習，訓練或課程。 每個孩子一直是他想要的一樣多。 與此同時健身操應與其他活動相結合。
2. 每個家長，無論是爸爸媽媽，不應該漠視孩子的技能和能力來處理。 成年人應該參加比賽，孩子們的遊戲，在他們的生活。
3. 飼料新生兒必須是需求，即使他想在晚上吃。 無需創建任何特別制度。 這同樣適用於兒童一年之後。 Elena和鮑里斯堅持規則不強行餵孩子。
4. 尼基京和的技術確認需要定期進行強化過程和空氣浴。 因此，兒童不應該在一個完全無菌的環境。
5. 要教孩子衛生的基本知識是必須從出生。 對於這個孩子需要承受超過面盆，包括在夜間。
6. 有必要給寶寶專用體操，所以他身體良好發展。 至於孩子們所指出的方法Nikitina，最好是在公寓安裝或容納一個體育中心，他們可以在空閒時間鍛煉。
7. 孩子需要充分的自由給予機會充分了解世界。 這將幫助孩子拿在生活中起作用的位置。
8. 每個家長必須了解孩子與危險物品（例如，火柴，剪刀）的世界。 這個孩子被允許（從成年人的人的監督下）接觸熱鍋或輕輕針挑破手指。 據鮑里斯·尼基京，這種教育方法會教兒童慎用，並在未來，他們將小心處理和危險物品。
9. 如果您發現了一個很大的威脅（例如，車窗敞開，或火車），應該代表一個誇張的恐懼和憂慮。 兒童應父母的這種行為的一種模式。
10. 尼基京兒童的技術狀態，這是不可能的，孩子是嚴格禁止的。 這是更好地說，這本新書不能嘔吐，但這個老看報紙即可。
11. 第一次給寶寶叉，勺或在你的手鉛筆，應立即修復對象的正確位置。 否則，孩子將不得不接受再培訓。

遊戲中的“Unikub”

作為支撐方法描述中使用的“Unikub”尼基丁遊戲。 他喜歡有很多的追隨者稱為程序。 遊戲包含27塊。 在黃色，紅色和藍色的每個臉上畫。 有了他們，孩子學會的是一個三維空間。 而感謝這個遊戲，在未來，將能更好地掌握如此複雜的科學，像數學和繪圖。

作為附加的材料，以“Unikubu”附接60種任務，其中的每一個具有複雜的一定水平。

最簡單的是專為2歲至3歲的兒童。 正如他們所說尼基京，專為孩子有些更高的要求，讓他有機會發展壯大的技術發展初期。 這支持了他們很多的父母，但一些專家認為，給“Unikub”小即是沒有必要的，如何開發的2〜3歲的空間思維沒有意義。 專家提醒玩“Unikub”年輕的學生。

不要強迫寶寶 - 基於家長不應該強迫孩子做，如果他不想做的念頭方法B.尼基京。 所以，並開始對付你需要發揮，以游離形式舉行的任務。 構造的模型可以在紙張上連同學步來表示。

如何發揮“Unikub”

首先，成年人應該自己熟悉的遊戲規則。 “Unikuba”作者建議家長盡量收集相同顏色的邊緣上自己。 我應該得到一個立方體。 寶貝，當然，可能需要幫助的母親或父親，但他會在未來的幸福他自己玩。

如果孩子沒有得到任何模型，成人不應該有所幫助。 這將是更好的，如果寶寶一會推遲比賽，然後以新的活力啟動它，因為他不會明白。 根據該方法 尼基丁立方體 狀的兒童。

尼基京在他的著作“智力遊戲”提出建議，開始從瞬間“Unikubom”搞孩子滿3年的時候。 孩子們自己可以決定自己的能力是什麼水平擇業時。

但是，正如前面提到的，一些專家和教師堅持認為，這個遊戲更適合學齡前兒童。 “Unikub”，在他們看來，將是誰的父母正準備孩子上一年級的優秀工具。 孩子通過這樣的研究將變得更加細心和勤奮。

遊戲“放下廣場”

隨後的比賽，其中包括在開發尼基系統，它被推薦用於邏輯的發展思路。 如作者所述，它適合孩子誰是從3至7歲的年齡範圍。 “當前的平方”的模樣一組從中收集平方不同的幾何形狀。 片的每一個被塗在相同的顏色。

遊戲包括三個難度級別的。 在第一方是由兩部分組成，第二上行 - 的三個。 隨著部件的增加每個級別號。

尼基京的技術表明，非常年幼的兒童盡量不要給三個以上片的集合。 對於上了年紀的孩子，他們可以處理的五個部分平方。 誰是準備學校的孩子們，能夠得到這份工作，和更複雜 - 七個部分。

如何成功的將是執行任務，主要取決於寶寶在遊戲的興趣和他的訓練水平。 在父母看來，最好開始玩“當前方”用平凡的工作崗位。 這種方法將喚醒孩子的興趣研究。 此外，每個正確完成任務，你需要修復的一致好評。 尼基京相信，這種方法將解決遊戲的積極態度。

遊戲的原則，“目前的廣場”

每個成年混合的成分，那麼孩子排序所有需要的顏色。 為此，他選擇了一個樹蔭一堆零件，並逐漸褶皺小尺寸的正方形。 應該慢慢來，結果的每一個部分都必須變成一個大廣場。 本場比賽應該逐漸複雜化。 第一三個正方形三部分組成，從四個等如下。D.

隨著本場比賽，根據獲知她的父母，寶寶可以很容易地開發智力， 空間推理 和色彩感。 一種兒童學習思維的邏輯，一組幾何形狀可形成為正方形。 它逐漸“由破冰船。”工作複雜化 也就是說，你需要時間來停止觀看，艱鉅的任務，以使其更容易在未來與他應付。 這種方法可以讓孩子獨立解決任務，而母親和父親的參與。

遊戲中的“當前模式”

在接下來的比賽中，根據尼基京，可以通過兒童由2年播放。 雖然，在家長，學前教育的意見和老年人興趣在模型中創建模式。

遊戲被呈現為16個塊完全相同的尺寸，每個面的其中在單色著色為 - 藍色，白色，黃色和紅色 - 顏色。 其他有角的分離。 此外，他們有對比色（黃，藍，紅，白）。

除了箱上安裝有遊戲的明確指示，呈現的圖案複雜程度不同的Nikitina技術。

隨著本次培訓的幫助下可以很有趣發展的空間和 創造性思維， 藝術和設計能力，以及想像力和注意力。 命名遊戲津津樂道的父母的孩子，更重要的是，他們發現，這樣的立方體可以創建自己的。 為了這個目的，你可以使用硬紙板，木材或塑料的任何多維數據集。 其邊緣可塗或使用彩色紙粘貼。

遊戲“的當前模式”的基本規則

在開發一個叫做娛樂每一份工作都有自己的複雜程度，讓孩子可以選擇合適自己的能力。

每個模式都可以拿出自己的，或增加在現有的模型。 在誰創造的設計高級的觀察，寶寶很開心，開始模仿他們，然後做出自己的圖紙。 小的孩子可以先在紙上進行的天然鱗片圖案，然後創建自己的幾何形狀的圖像。

尼基京勸掌握破冰船，已經被前面提到的所謂的方法。 這意味著，每個類都應該開始一個短暫的停頓，而在訓練後退了幾步步進。 寶寶能夠重複與他熟悉的任務後，媽媽或爸爸給他提供了一個新的。

順便提一下，採用尼基京，技術和工作的社會教育技術“破冰船的方法”將獲得良好的支持。 事實上，在孩子的生活有困難，可以作為很好的解決。 如果問題不能馬上被克服 - 最好是離開的決定做出來，一段時間後，以新的活力。

如何關注孩子玩嗎？

現在的問題是如何來吸引孩子們的遊戲，擔心很多家長。 要做到這一點，而不是從某些原則偏離：

1. 教育應該帶來歡樂和孩子和他的父母。 在尼基京的這一點，並建立培訓技術。 畢竟，每個孩子的成績 - 這也是他的媽媽和爸爸的成就。 對兒童okrylyayusche勝利效果，這是關鍵對其未來的成功。
2. 寶寶應該激勵的比賽，但在任何情況下不得以武力強迫。 每個孩子需要自己執行任務。 家長也需要獲得更多的耐心和不建議的解決方案。 這孩子有思考和尋找對自己的錯誤。 漸漸上升，就開始以應付日益複雜的任務。 尼基京的這項技術有助於孩子養成勇於創新的能力。
3. 在您將此重任交給孩子，成年人每天需要嘗試自己。 另外，家長應該記錄他們就能找到答案的特定任務的時間。 不僅孩子，但也是母親和父親必須學會很快做到這一點。
4. 你應該用得起的小子，還是最基礎的部分任務開始。 前提條件是在基於遊戲的學習的開始取得了成功。
5. 在有些情況下，在民意當寶寶不能與任務處理。 這意味著，大人高估了孩子的發展水平。 有必要稍作休息幾天，然後用更簡單的任務開始。 最好的解決辦法是，如果寶寶能夠獨立選擇所需的水平。 在任何情況下，不能操之過急，還是一個孩子失去了學習的興趣。
6. 遊戲訂購Nikitina方法是簡單地定義。 這是更好地開始遊戲，“目前的格局。” 家長可以包括在與孩子這項工作。
7. 每個愛好小子進去波。 這意味著，如果他開始失去學習的興趣，不應該被提醒的遊戲數月。 在此時間之後，孩子可以提醒的是，他又高興地佔用分配。
8. 之後，孩子將學會添加模式和現成的指令模式，你就可以開始一個新的。 對於建議此經驗的家長有一個筆記本電腦和素描有（你可以委託此重任的孩子）實施的身影。
9. 你可以組織一個小比賽。 孩子們在這種情況下，決定：作業與老球員一起。 在這種情況下，你不必擔心父母的權威將受到影響。 尼基丁開發的技術表明，孩子們喜歡的媽媽或爸爸的競爭。

有爭議的問題

該技術仍然有很多爭議。 正如其反對者指出，Elena和鮑里斯·尼基京側重於智力，勞動技能和對兒童的身體能力的發展，但並沒有重視教育的道德，人道主義和唯美的一面。 通過這些活動，他們說，對大腦的左半密集的影響，右邊是幾乎不受影響。

也就是說，如果寶寶觀察傾向，人文，做系統Elena和鮑里斯·尼基京，父母可能會錯過的時代，這是這種能力的發展是敏感的。

另一個重要的問題是關於物理硬化。 儘管尼基京族的技術，強烈推薦它，執行這樣的程序不應該過度。 你需要監視他們的孩子的福祉。 還有誰到+ 18°C的溫度下反應良好的孩子，但還有一類，不能耐受這樣的條件。 在這種情況下，應減輕的條件。

但在一般情況下，如果你選擇尼基京的技術只什麼適合孩子，通過其追隨者所強調的那樣，有可能發展自己的能力，毫不費力。