幼兒園幼兒園愛國主義教育

從幼兒園的小時候開始，孩子們就養成了祖國的感覺。 學齡前兒童的教育和教育計劃逐漸認識民間傳說的兒童，民俗傳統，以及當地人和居住地的特殊性。 學前兒童學前兒童 愛國主義教育 補充了兒童對俄羅斯作為本國的知識，涉及國家標誌。

通過觀察自然現象，年齡最大的2-3歲的孩子了解了自己的土地的植物。 民間poteshki和zakolichki關於太陽，雨，彩虹或雪球形成了他們的觀點，不僅關於該地區的氣候特徵，而且也是一個小家園的意義。 在同一課題中，孩子們熟悉幼兒園，到郵局和商店遊覽最近的古蹟和文化機構。 重複觀看關於短途旅行話題的演示文稿幻燈片有助於孩子更好地學習收到的信息。

從幼兒年齡的3-4歲開始，孩子開始區分不同種族的人。 人民的現代移民使他們能夠獲得關於不同種族的知識，與他們的小組中的兒童進行個人溝通。 學齡前兒童的愛國主義教育開始於記住他們國家的名字 - 俄羅斯。 兒童收到有關其他國家和大陸存在的信息。 一個世界地圖可以坐在一個小組裡，但老師們還沒有要求孩子們知道國家的名字，而只是表明了俄羅斯的地位。

學齡前兒童 的道德教育 與愛國關係密切。 孩子們學會尊重其他民族的人，學習風俗習慣，參加國家假日儀式，玩世界人民的遊戲。 通過傳統上在該地區慶祝的 民間節日， 對自己的文化進行收購。 學齡前兒童 的美學教育 是用來形容孩子們在欣賞自己的本性，藝術作品，藝術表現的過程中的美感。

與學齡前兒童一起舉行的假期在整個學年均勻分配，是教育計劃內容的基礎。 5-6歲，孩子準備慶祝活動，學習詩歌，學習歷史。 這是學齡前兒童的愛國養育; 孩子們不僅具有知識，而且對他們的傳統也是一種有價值的態度。 勝利日，祖國捍衛者，宇航日，民族團結日等是為祖國，為人民而感到自豪的節日。 在這個年齡，他們熟悉他們的地區，其特點和景點。

學齡前兒童的愛國主義教育包括幾個教育領域。 通過“認知”領域，兒童收到有關祖國，其他國家，不同民族及其傳統的信息。 教育區“溝通”使孩子們能夠與同齡人溝通，學習其他人的語言，從老年親戚那裡獲得有關其土地歷史的信息，聽和記住民間文藝作品。 “音樂”和“藝術創意”的領域讓孩子們更好地學習藝術作品，掌握描繪壁畫和裝飾居住在該地區的民族服裝的技巧。

教師幫助家長正確選擇電影觀看和家庭閱讀，以實現學前兒童的道德和愛國主義教育。