第一個信號系統 - 是什麼？ 根據Pavlov的第一個人類信號系統

我們感受到兩個系統：第一和第二個信號。

要獲得有關身體狀況和外部環境的信息，第一個信號系統使用人的所有感覺器官 ：觸覺，視覺，嗅覺，聽覺和味覺。 第二個更年輕的信號系統使我們能夠通過言語來感知世界。 它的發展是在人的發展和成長過程中首先發生的。 在本文中，我們將考慮第一個信號系統是什麼，它的發展和功能。

動物如何發生？

所有動物只能使用一個關於周圍現實的信息來源，並改變其狀態，這是第一個信號系統。 通過各種物體代表的外部世界具有各種化學和物理性質，如顏色，氣味，形式等，作為警告身體需要適應的變化的條件信號。 所以，一群鹿在陽光下睡著了，感覺到一個跟踪的捕食者的氣味，急劇的中斷了一下。 刺激者表示接近危險。

因此，在較高的動物中，第一（條件反射）信號系統是對我們周圍的外部世界的準確反映，這使得我們能夠正確地對變化做出應變並適應它們。 它的所有信號都是指一個具體的對象，它們是具體的。 構成動物基本客觀相關思想基礎的 條件反射 是通過這一特定係統形成的。

第一個人類信號系統的功能與高等動物相同。 如果小孩處於正常的社會環境，則其分離功能僅在新生兒觀察，從出生到6個月。 第二信號系統的形成和發展是在過程中完成的，並且是 人與人 之間的教育和 社會互動 的結果。

神經活動類型

人是一個複雜的過程，它通過解剖和生理以及心理結構和功能的複雜變化而經歷了歷史發展。 在他身體中發生的各種過程的整個複雜是由主要的生理系統之一進行和控制的 - 緊張的。

該系統的活動分為較低和較高。 所謂的低血壓活動負責人體內所有器官和系統的控制和管理。 通過諸如智力，感知，思維，言語，記憶，注意力之類的神經心理過程和機制與周圍現實的物體和物體的相互作用被稱為高神經活動（GNI）。 這種相互作用通過各種對像對受體的直接影響，例如聽覺或視覺，通過神經系統將接收的信號進一步傳輸到信息處理器官 - 大腦。 這是俄羅斯科學家IP Pavlov的這種信號，被稱為第一個信號系統。 由此，可以設想和開發第二個信號系統，僅對人們有特色，並且與聲音（語音）或可視詞（書面來源）相關聯。

什麼是信號系統？

基於著名的俄羅斯生理學家和自然科學家IM Sechenov對大腦較高部分的反射活動的作品，知識產權署Pavlov創造了GNI理論，這是人類最緊張的活動。 在這個練習的框架內，什麼信號系統的概念。 它們被理解為在大腦的皮質（大小皮質）中形成條件反射連接的複合物，這是由於從周圍世界或身體的系統和器官接收到各種脈衝。 也就是說，第一信號系統的工作旨在進行分析和綜合操作，以識別來自感覺器官的關於外部世界對象的信號。

由於社會發展和語言掌握，第二個信號系統出現並演變。 隨著孩子的心靈的成長和發展，理解和再現語音的能力逐漸被發展成為關聯關係的出現和鞏固，對於外部環境的對象的感覺印象的聲音或語言。

第一個報警系統的特點

在這個信號系統中，通信的手段和方法以及所有其他形式的行為，都是基於對周圍現實的直接認識，以及在互動過程中來自於它的衝動的反應。 一個人的第一個信號系統是對來自外部世界的受體的影響的相互具體的感官反映。

身體首先感覺到任何一種或多種感覺的受體感覺到的任何現象，性質或物體。 那麼感覺就會變成更複雜的形式 - 感知。 並且只有在第二信號系統形成和開發之後，可以創建不附著到特定對象（如表示和概念）的抽象形式的反射。

信號系統本地化

對於兩個信號系統的正常功能，位於大腦半球的中心負責。 第一信號系統的信息的接收和處理由 右半球進行。 對第二信號系統的信息流的感知和處理都產生左半球，這是負責邏輯思維發展的問題。 第二個（多於第一個）人類信號系統取決於大腦的結構完整性及其功能。

信令系統之間的互連

Pavlov的第二和第一信號系統處於不斷的互動中，並且在所執行的功能方面是相互連接的。 這是由於在第一次出現的基礎上開發了第二個信號系統。 第一次來自環境和身體不同部位的信號與第二次信號的連續相互作用。 在這種相互作用期間，出現了更高階的條件反射，從而產生它們之間的功能連接。 關於發達的思想過程和社會生活方式，第二信號系統在人類中更加發達。

發展階段

在出生的孩子的個人心理髮展過程中，第一信號系統在出生後幾天內開始形成。 在7-10天的時候，可以形成第一個條件反射。 所以，即使在他的嘴裡放一個乳頭，寶寶也會用嘴唇進行吮吸運動。 聲音刺激的條件反射可以在生命的第二個月的初期形成。

孩子越小，他的形成反應就越快。 為了讓每個月的嬰兒有一個暫時的聯繫，不得不重複無條件和條件刺激的效果。 一個兩三個月大的孩子只需要幾次重複即可創建相同的臨時連接。

第二個報警系統開始形成了一年半以上的兒童，當被反复呼叫的時候，連同他的演示，孩子開始對這個詞做出反應。 在兒童中，只有6 - 7年才被帶到前列。

改變角色

因此，在孩子的心理物理髮展過程中，在整個童年和青春期，這些信號系統之間的意義和優先級有變化。 在學齡期，直到青春期開始，第二個信號系統被提出來。 青春期期間，由於青少年身體的激素和生理變化明顯，在短時間內，第一個信號系統再次成為主流。 對於高中階段，第二信號系統再次脫穎而出，始終保持主體地位，不斷改進發展。

值

人的第一信號系統儘管成年人占主導地位，但在體育，創造力，學習和工作等人類活動中是非常重要的。 沒有它，就不可能創造一個音樂家，藝術家，演員和職業運動員。

儘管人類和動物的這個系統是相似的，但在人類中，第一個信號系統是一個更為複雜和完美的結構，因為它與第二個信號系統不斷的和諧相互作用。