認知語言學

語言是民族的知識的口頭國庫。 他 - 的思想，這是制定具有一定結構的幫助下傳輸的一種手段。

現代語言學 - 即把語言不是一個孤立的對象，但認知人類活動的成員的科學。 心靈的研究，心理狀態和過程參與思維認知主義。 知識和這個地區探索在全球人類活動的過程中，知識，感知。

認知語言學是基於認知自然的方法。 學習一門語言因此在使用人道主義資金進行。 在這個意義上，相反的是定量語言學。 在研究的學科中的方法應用定量的數學方法。

認知語言學成為多個源的相互作用的結果。

第一種是專用於設備和人類知識的運作的研究學科。 這門科學叫認知科學（或kogitologiey）。 它是這樣一個工程行業的結果，如人工智能。

第二個來源是認知心理學。 應當指出的是，這樣的事情“，在語言學心理主義，”在19世紀出現了馮特，施泰因塔爾和其他人的作品。 認知語言學已經從心理學和認知概念模型接管。

語言是的人與世界的關係，積累和保存分類的經驗的過程中最重要的環節。 因此，其操作主要是基於心理機制。 此外，每一次經歷是基於記憶和感知。 因此，語言的學習是不可能不考慮感知過程的顯著特點，其中的研究心理學的框架內進行。

但是，應該指出的是，語言學家和心理學家之間的關係遇到了一定的障礙。 這主要是由於這兩個學科的人文（心理學和語言學）的方法的顯著區別。

據了解，在其發展的整個期間語言學是由三個心理富集。 所以，到了19世紀末起源mladogrammatizm。 在20世紀中葉，形成心理語言學，以及由20世紀末出現了認知語言學。 值得注意的是，所有這些學科都有自己的特點。

附加在語言學和心理學的相互作用的複雜性與既定的觀點，即認為解決心理類的任何研究，專指心理學領域連接叢生。 換句話說，不需要與其他學科的互動。 在這方面，認知語言學很大程度上與不具有心理（或心理語言）過去（除Slobin和Roche）的數字連接。 但是很多的想法（例如，從格式塔心理學）對認知語言學的發展產生顯著的影響。

認知語言學與語義的影響下形成的。 一些研究者認為認知語言學的“超深語義”和語義思想的自然發展。 然而，這種說法是不足夠的。 首先，這是由於這樣的事實，許多是能去除認知語言學的概念可以應用於不僅對語義，也給其他語言學科。 例如，“原型”的定義中的方言，和形態，與音韻使用。