Lekoteka - 是什麼呢？ 中心“Lekoteka”

許多父母從醫生聽說他們的孩子 - 殘疾，不知道下一步該怎麼做。 許多人認為這是一個個人的侮辱，開始猶豫，恐懼。 當然，他們還繼續愛自己的孩子，但不知道怎麼教和如何發展呢。 不幸的是，很少有人知道，這些問題都解決了Lekoteka。 它是什麼，它如何影響孩子的發展？

定義

Lekoteka - 是一種服務，提供給誰擁有殘疾兒童早期心理和教育援助。 獨特的是，它的目的不僅是孩子，但也與他們的父母一起工作。 這對於家庭非常重要。 瑞典“萊科”翻譯的意思是“玩具”，並在希臘文的意思是“集結號”“TEK”。

中心“Lekoteka”對於那些誰不能參加會議，與其他學校或花園沿孩子們創作。 他們需要援助病理學家，語言病理學家，心理學家。 此外，它還提供心理和教育支持一個家庭。 為此，特別程序，解決兒童的特殊需要和他們的個性化需求。

服務特色

必須強調的是，Lekoteka為殘疾兒童和那些誰擁有的各種情緒，身體和精神狀況異常的孩子們創作。 還有組織誰擁有一個發育遲緩的孩子一個空間，有一個與很多的玩具的特殊區域。 最後幫助開發視覺和聽覺，感覺和運動技能，以及激活認知過程。 還有一個特殊的音樂庫，其目的是在兒童的全面發展。 許多拿地說，目前在售有很多的玩具，所以沒有必要參加這樣的機構。 然而，大多數家長不知道做什麼用這種材料做的。

歷史Lekoteka

1963年，瑞士發起描述的結構。 在俄羅斯，她只出現在2001年。 今天是最大的部門在莫斯科的一個。 應當指出，在Lekoteka幼兒園和作為一個單獨的獨立的單元。 這個問題是由於目前存在的問題。 每年殘疾兒童的數量正在增加。 在我國的許多地區，不幸的是，沒有單位，將執行類似的功能。 如果腦癱患兒現已被關注，那麼那些誰與視力和聽力問題，無處可去。 專家幾乎沒有。 本身是不夠的研究與defectology或言語治療師。 為了幫助這些孩子，你需要創建一套措施，將分差縮小，以幫助身體或精神發育遲緩兒童。

尤其是那些在中心

誰在智力，精神和身體平面問題兒童，大量的援助將Lekoteka。 它是什麼，它是專為哪個年齡段？ 已經一歲多的寶寶可以開始在這些中心類。 空間是正確的組織，所有的玩具都是為了孩子的發展。 醫生正在努力專業化：心理醫生，治療師， 社會工作者，教師為組織者， 心理學家等。 在父母與他們的孩子的某些時間來中心，由專業人員教他們如何正確培養孩子和他們一起玩。

在課程結束時，學員給出了功課的好處。 一旦孩子返回學校。 如果有必要，創建一個額外的課程。 專家在莫斯科訓練。 在那裡，他們解釋如何Lekoteka它是什麼，如何組織和支持兒童和他們的家庭的全面發展。

基本概念

Lekoteka殘疾兒童的基本思想。 它是利用遊戲在幼年時教孩子們與外界正確的聯繫。 通過適合自身能力的特殊技術所創造。 他們學會玩，體驗世界和事件的它，以及對什麼是身邊發生的事情作出反應。 伊麗莎白紐森 - 英國心理學家 - 概述了理論基礎。 她已經出版了一本書“玩具及玩具”，其積極討論對遊戲及其對全面發展和個性形成的影響。

在學齡前形成服務

在我國的許多學前學校開始正常工作Lekoteka。 這是什麼，已經知道誰有殘疾兒童的許多家庭。 這裡特意挑選考慮到寶寶的所有需求玩具。

專家們密切合作，以確保所有的產品具有所需的通信，身體，智力和感官特性。

今天，你可以經常發現誰擁有兒童注意缺陷障礙。 他們表現出自閉症或多動症的跡象。 對他們來說，遊戲中的所有功能，必須仔細權衡。 是完美的無線電遙控模型。 他們是非常容易使用，在視覺與聲音的幫助下，刺激寶寶，告訴你如何行動。 這種材料能夠很容易建立的原因和結果的關係，學會在太空中導航，並認為在“左右”，“來回”的條款。 不久，嬰兒開始理解“上下”的關係。

需要注意的是在遊戲開發寶寶精細動作的手指，學習正確規劃自己的行為是很重要的。 其結果是立即處理，跟踪對象，並把注意力集中在他的運動的正確性。

因此，我們看到，Lekoteka，這是針對殘疾兒童的總體發展計劃，是幫助不僅是孩子，但也是他們的父母一個很好的手段，因為最常見於成年人一樣的情況下不知道如何正確地與孩子搞如何使其適應現實生活。