主觀學校在社會學：拉夫羅夫方法

在主觀方法方面的個人社會學是歷史發展的唯一尺度，社會的進步，這是整個社會的過程的鏈接。 這些想法最初是由P. L. Lavrovym，誰開發的社會理論作為一個整體，其發展方向和運作的法律提出的。 拉夫羅夫方法是考慮所有的這些現象從個體的角度。 主題 - 這是了解世界什麼才是最重要。 後者被表示為知道的人的方法，其承載所述對象本身的結果。

基本面

主觀的方法主要Lavrovym P. L.和Mihaylovskim N. K.這一理論包括幾個部分：

• 在社會學主觀的方法，其理由，它的一個科學主題的基礎上定義;
• 識別社會發展的決定因素;
• 那種看的原因和社會進步的標準;
• 個性，它在歷史上的作用。

理由主觀方法

在自然科學知識的內在客觀的方法，而社會學應該使用的主觀態度。 從這個角度來看，拉夫羅夫方法確定脫穎而出人，而不是一組或類。 那它的行為在主觀因素，而不是外部因素影響的社會。 因此，身份不能被除使用同情原則受到其他人可知。 這意味著，觀察者可以把自己在觀察的位置，以確定他，從而理解和學習。

社會的發展和社會進步的標準

在社會學拉夫羅夫和米哈伊洛夫斯基主觀方法把此人在社會的中心。 因此，最新的進展，因為它的發展在道德，精神和身體面的個性。 公共目標只能通過個人，這在任何情況下，不應被社會吸收來實現。 因此，在社會學拉夫羅夫的方法把脫穎而出人與人之間關係的研究，尋找作為唯一的這種合作的原因， 研究歷史的方法人類。

人格 的動力 歷史

人如何成為發動機 的社會進步 和人類歷史的仲裁者？ 批判性思維 - 這個答案給出了一個主觀的方法拉夫羅夫。 個性，能夠批判性思維，是文明的引擎。 他們是社會的少數，而其他人都為他們的生存提供了條件。 批判性思維的少數定義社會的道德方向。 這些人不得壓制和鎮壓，否則社會簡單地滅亡。 因此，社會發展的主要目標應該成為自我實現的人，個性和批判性思維的發展。 這就是為什麼社會的進步為特徵的創作是誰的各種表現個性的發展做出貢獻的人之間的關係。