使投資組合的學生：建議和提示

在學校中引入的新標準，主要是為了誰致力於實現這些目標，並知道如何到達這些成功人士的形成。 在這方面，由於小學（有時是幼兒園）的孩子開始引領投資組合，記錄他們的成就。 通常它是在你所投資的文憑，證書的文件夾。 它還包含有關孩子的其他信息。 然而，通常家長和教師對如何進行清關組合更好的問題。

在小學裡，經常固定的成就是可選的。 在高中時，它被賦予了更多的關注，因為投資組合可以是一個孩子的入院到職業教育或高等教育機構在高競爭的好處之一。

因此，需要一個文件夾的註冊。 希望的是，它們可以被添加或移除。 如果你想使間隙 學齡前兒童的投資組合， 就可以阻止一個文件夾上選到一個色彩鮮豔亮麗蓋。 在高中時，最好是選擇更謹慎和正式版本。 此外，你可以購買一個文件夾襯，將調整投資組合，分為其專題部分的內容。

它的設計組合則沒有這麼多責任為學生的創造力的表現是很重要的。 在頭版通常傳達有關文件夾的所有者信息。 有些學校，給出了其設計的具體建議。 例如，在角落裡，你可以把該機構類的標誌或符號。

下面的列表，這是必要的 - 是學生的自傳。 在這裡，孩子是考慮到目前自己在這樣的讀者可以評估不僅語言和讀寫學生的豐富性，但他的方式的機會， 分析能力， 明確和一致的表達自己的想法的能力。

為了設計學生檔案袋是更完整的，最好是把教學人員，包括學校的心理學家。 診斷和檢查結果可以被放置在後自傳。 這些數據並不具有約束力，這是必要的投資組合，所以他們只在學生和家長的要求適用。

這些文件夾的主要部分是孩子的一定成就的累積結果。 收到提供額外的課程完成後參加比賽，活動，體育賽事，在研究組的工作，以及文件在這裡將投資證書。

使投資組合與班主任和（或）心理學家，它總結了學生閱讀他們的興趣和傾向進步的建議總結。 其次，學生可以寫他自己和他的自決其未來的看法，分享目標。

應該說，在教育機構的投資組合中進行，不僅學生，而且教師隊伍。 在這種情況下，文件的目的是為了能夠提供他們對教師績效認證和評估成果。

使教育投資或老師會從你在學校做不同的。 認證委員會給出明確的指示，其中描述了這些文件的要求。 老師的投資組合分配結構的區段，每個包括他的活動的一個具體方面。 這裡也將提供證書和文憑確認在比賽和其他活動的老師一部分。 在這種情況下，老師不僅包括他們的成就，但也對自己的學生的成功目錄信息。