在家裡和學校兒童的勞動教育

勞動創造人的個性。 而且，有必要從小教給孩子。 因為它可以提高的責任，誠信，團隊，勤勉盡責，能力感與其他人考慮和尊重他們的利益。 在家庭勞動教育始於一歲，當一個孩子被教導不要亂扔玩具，並在賽后將它們放到地方，掛在鉤子上的外套，並把鞋子在貨架上。 對於這樣的孩子 - 一個遊戲的延續，但它是非常重要的規律。 孩子長大了，任務是複雜的：除了他得知他照顧好自己的東西，他可以對如何幫助安排板或勺子，灑花，餵魚等簡單的指令。 對於學齡期的孩子已經知道了很多，所以他這個時候可能會出現一些常量可行的職責。 例如，倒垃圾，洗盤子，在他的房間清理，照顧最年輕的家庭，掛出的寵物，去商店小額購物。 不管是什麼類型的瑣事，你犯了沒有孩子，重要的是勞動教育建立在這些原則。

- 這項工作必須在部隊和孩子的年齡。

- 在你收取不熟悉的東西你的兒子或女兒，展示如何正確地做到這一點，並幾次，一起做。

- 在評估勞動的結果，是體貼，不批評，不責備，不妨礙他們做這項工作。 再次顯示，並一定要表揚。

- 嘗試找到一種創造性的方法，一個孩子必須享受的工作。

- 工作不應該作為一種懲罰。

- 為兒童舉辦的聯合工作。 習慣於體力勞動，工藝品。 通過手中的孩子製造的物品或掛在家裡放。 他們會很高興地看到，使用它。

- 教導孩子尊重別人的勞動。

勞動教育應在家中進行，與學校一起。 在這件事情學校一直非常活躍，並區分了 種工作方式： 培訓和社區服務。

根據教育勞動是精神上和身體上的理解。 在腦力勞動孩子正在大量的意志和耐心，學習動機和毅力。 良好的技能，腦力勞動和對身體產生積極的影響。 學校的課程包括研討會，以及在學校的院子裡的地區在課堂體力工作。

勞動對社會有用的 - 它沒有像在家裡和學校為學校社區，自我保健的好工作，這是義務上課期間需要在放學回家的家務勞動技能，走在院子裡或學校種植的照顧。 它也可以包括任何保薦工作：在年輕的類的孤兒，在退伍軍人殘疾或以上的。

學生的勞動教育，通過各種活動的組織來實現的。 但是，對於大多數就業計劃有效地工作，有興趣的孩子，這使他們原來的，用現代的方法是很重要的。 當然，幾乎不看校園裡的類或工作很大的修改。 但是，在這些追求利益可以刺激刺激，如果兒童的獎金（非物質）的幫助下，或安排值班最好的月份標題競爭。 類似於如何先驅，創造oktyabryatskie單位，您現在可以創建勞工團體，將孩子們分成小組在一個類中或平行班中。 他們每個人都接受它的使命，它的領土，是對他們負責。

這種勞動教育不應該限制 - 不小的重要性是創造性的工作。 為了鼓勵在這一領域的兒童，有必要定期舉行比賽，孩子們的作品展。 每半年開展創造性的公平，其中由孩子動手做項目可以為一個小的價格購買。 勞動教育必然是老師和家長之間對話的主題。 和教師的任務，形成家長正確的態度來工作。