對於寫作練習規則和“不”講話的不同部分

演講的識字能力為任何成年人必不可少的，無論他做什麼。 畢竟，在現代社會中的社會交往不僅是不可避免的，但也希望是。 而在一個給定的區域往往成功取決於該人是否能夠勝任表達自己的想法。 但東西其實不僅是在口語交流能力的存在。 正確地寫的是同樣重要的。

現在的問題是，不僅負責文件和商業信函。 知識和技能單詞的正確拼寫領域對聲譽產生直接影響。 不幸的是，他們的訓練結束後不久大部分忘記自己苦心經營了在學校講的一切。 因此，在實踐中，這樣的知識，這種或那種方式，它是需要刷新壽命。

有些規則，雖然看似簡單，不過要記住的成年人有困難。 本文將通過編寫“不”講話的不同部分來考慮。 這些規則將有利於學生和成人尋求刷上現有的知識。

什麼是幾分？

粒子，通常被稱為講話，增加了情感的細微差別的建議的一部分。 他們有效地服務於創建字的新形式。

要了解如何使用顆粒的問題，進行一些練習是很重要的。 “否”與拼寫不同詞性不同。 它在大量的這些規則導航是非常重要的。

粒子“不”的名詞（鍛煉的例子）

拼寫粒子“不”講話的不同部分，需要的知識和一定的技巧的顯著量。 然而，他們很容易獲得。

所以， “不是”名詞 應分別在發生是反對（例如，不是法律，並建議）的情況下寫的。

融合給定顆粒寫未在原則（例如，Nedorosl），而不使用的那些名詞。 此外，如果字中給出的含義一個新的，完全相反（它可以很容易sinonimizirovat字而不粒子“否”）。

另一種情況下稠合的寫作 - 名詞與給定的粒子是指檢測到的面部（例如，業餘）。

通過簡單的練習實踐中獲得更好的。 正確答案是斜體。

1.哪些的話“不”單獨寫的？

1. （不）的歡笑和淚水
2. （不）ryashlivost
3. （UN）真相
4. （不）navist

2.什麼名詞應該寫成一個字一個“不”？

1. （不）喜悅和失望
2. （不）性質的確定
3. （NOT）的關注和分心
4. （不）之一，但只是朋友

3.用一個名詞的句子，“而不是”應寫為一個詞？

1. （他）是縫紉主針。
2. （NOT）的能力造成了很大的麻煩。
3. （不）筆書寫，和心靈。
4. （別）的地方就是這本書。

4.在一個句子中，顆粒“不”應該分別由名詞寫？

1. “（他）Znayka” - 我最喜愛的書。
2. （不要），科學家（不）允許。
3. （不）怕輸液傻。
4. （不要）單靠食物。

粒子“不”與形容詞（練習）

接下來，討論書面形容詞與粒子“不”怎麼樣。 實施例示出的規則也將顯示以使其更容易學習所描述的材料。

因此，“無”在下列情況下，分別寫形容詞：

• 反對的存在分割聯盟（非白色和黑色框）;
• 如果一個所有格形容詞或相對（帕帕不餅）;
• 如果形容詞示出了特定的質量特徵（未甜茶，即不充分甜茶）的表達不足;
• 在一個簡單的比較級名詞的存在（電視不大於鄰居更新）;
• 某些短形式的形容詞，即那些在原則上，還沒有充分的形式（不快樂）使用。

與所討論的粒子被寫入分別形容詞，如果這不是沒有（單薄）中使用的形容詞; 如果與顆粒形容詞接收到新的，完全相反的（低）的含義。

如何解決？ 隨著這樣的練習幫助。

哪些詞應該寫成一個字？

• （In）的通過檢查;
• （不）相符;
• （不）被打破;
• （不）知道。

粒子“不”的代名詞

拼寫粒子“不”由某些技能形成提供了語音的不同部分。 這要求也考慮寫考慮用代詞粒子的規則。 原因很簡單：在這種情況下，顆粒作為前綴和寫在一起。

如果我們把前綴“不”和代詞的根之間的介詞，那麼這個組合是寫完全分離（三個獨立的字）。

粒子“而不是”與動詞，分詞和動名詞

重要的是要記住，所有的動詞和動名詞的任何粒子“不”的單獨使用是很重要的。

隨著分詞應該在下列情況下，分別寫：

• 在與歐盟“和”幫助反對派的存在;
• 在聖禮的短形式的情況下;
• 在存在依賴詞字。

在其他情況下，有問題的粒子應與這部分的演講一起被寫入。

正如你所看到的，記得怎麼拼粒子“不”與動詞，分詞和動名詞是非常簡單的。 修復技能，你可以使用測試練習。 例如，類似於以下。

在與這個字的句子“而不是”應當單獨寫的？

1. 他的承諾仍然（不）滿足。
2. 信封背面（不）打印。
3. 最近，我（不）來填補。
4. 故事（沒有）了。

粒子“而不是”與副詞

如果副詞的到底是字母“O”和“e”，就必須以應用適合使用形容詞同樣的規則。 但是，如果講話的這一部分在句子中充當謂語，那麼有問題的顆粒應分開寫。 與“不”的代名詞副詞，相比之下，都寫在一起。

當“不”總是一起寫

總結一些一般的規則。 總是寫“無”連同在下列情況下詞性不同：

• 當演講沒有“不”這個詞是不使用;
• 具有負副詞和代詞;
• 與在字母“o”和“e”結束形容詞，副詞和名詞，如果單詞，從而與相對的語義值形成的;
• 與不定副詞和代詞;
• 用分詞不依賴於他們的話完整形式;
• 那些形容詞，其在該提案是副詞，表示程度的程度;
• “下”的機頂盒的一個組成部分;
• 在“我”結尾的形容詞;
• 詞“不情願地”;
• 粒子“不”之後提供的其他控制台。

要解決，你可以在測試格式使用的練習。

其中下面提到線所有與顆粒詞語的“否”一起寫入？

1. （否）硬（非）勒珀，（未）周到; （不）（是）只是一個錯誤。
2. （UN）navist，（未）弧（未）知道（未）居住。
3. （否）懷疑，（不）知道（不）udavshiysya不（不）是最好的。
4. （不）是誰，（在）相關的，（不）謝謝（不）istovstvovat。

當“無”始終是分開寫（練習例子）

粒子“不”除了語音寫在下列情況下的不同部分：

• 所有的數字;
• 與動詞（除了上面所討論的某些情況下）;
• 形容詞和在“A”結尾的名詞，條件是顯而易見的或感知的反對;
• 與動名詞（除了如上所述某些情況下）;
• 與 短分詞和充滿 的任何解釋性詞語的存在;
• 與 負代詞 在介詞的存在;
• 任何相對形容詞;
• 那些只使用在短形式的形容詞;
• 這是在比較級的形式副詞或形容詞;
• 與在“我的”，受相關詞結尾的形容詞和副詞。

重要的是要學會如何在實踐中應用這些知識是很重要的。 您可以使用下面的練習。

在該行所有粒子的話“不”單獨寫的？

1. （不）不（不）（對）人，（不）我最喜歡的（不）設計。
2. （不）創建（不）同意（不）新的，（不）的事情。
3. （不是）一個（不）看（不）（C），有人（不）開玩笑。
4. （不）（某人）比（中）（從）其他什麼（不）以上（無）懷疑。

哪些詞要分開寫的？

1. （不）（某人）。
2. （UN）可以忍受的。
3. （不）nastny。
4. （不）navistny。
5. 它（不）感興趣。
6. （UN）流行。
7. （不）接近。
8. （不）dodelanny。

演習

“否”與拼寫不同詞性不同。 因此，要培養使用這些知識在演講中是很重要的。 實際上，這有助於各種練習。 例如，與學生開展各種口述是很重要的。 它不一定是一個文本，可以以書面形式所必需的應用規則書寫的“不”講話的不同部分規定了一些建議。

什麼類型的聽寫是最好的呢？ 警告聽寫，這意味著一定的規則和寫作的特點同時重複。 也是有效的視覺聽寫。 這些口述通常包括分配寫與討論orthograms一個詞或短語。

事實證明，是要插入正確的方式（一起或單獨）粒子“不”在句子和短語的任務有效的練習。 好吧，如果你使用的全文。

同時有效的測試。

哪些詞應該寫成一個字？

1. （不）godovat。
2. （不）成了。
3. （不）上（下）。
4. （In）的（上）之一。

在與這個字的句子“而不是”寫在一起？

1. 更多IT（不）約（下）的擔心。
2. 她掛了，（不）結束了談話。
3. 該書描述了（不）做了一個故事。
4. 他會（不）的對手。

在一個句子，一個錯誤？

1. 如果不幸運的是，我們不能讓時光倒流。
2. 他沒有理由去那裡。
3. 產量意外地發現。
4. 她顯得很不高興。

通過進行這樣的鍛煉，“而不是”與學生講話的不同部分將始終正確地寫。

聯想思維的重要性

它並不總是能夠記住所有上述規則，並輕鬆地應用它們。 它為自己創造一定的關聯信標來幫助記憶寫作“不”講話的不同部分是很重要的。 這種方法已經幫助成千上萬的學生，以應付這項艱鉅的任務。

結論

學習外語似乎總是比掌握本地拼寫的基礎更加困難。 但是，有時甚至我們作為一個載體，是不是很難想像在學習俄羅斯語言的困難。

“否”與詞性不同，例如，在不同語言的情況不同的方式使用。 而為了正確使用有問題的顆粒，你需要提前了解其寫作的所有可能的變體以及有關其在特定情況下使用的規則的規則。

要單獨應付這項工作是可能的，但有時最好使用合格人員的服務（老師或導師）。 特別是，當涉及到孩子。 這可能是這種類型的服務將需要在未來。 因此，這將是很好的有一個孩子已經建立了一支經驗豐富的老師誰將會幫助他在俄羅斯語言知識的空白填寫聯繫。

如果你還是一個學生想這個問題，理清自己的，沒有外界的幫助，他應該適當注意以下兩點： 首先，要仔細檢查所有可用的關於這一主題的理論信息是非常重要的。 這是最困難的階段，因為它需要全神貫注和獻身精神。 為了分散這種活動的單調，不如拿出具體的規則自己的例子，使用的話和情況，接近和熟悉。 這樣的例子會很容易記住。 這必將有助於顯著提高學習和固定的理論材料的效率。

在這一步完成後應移到做法。 一個不可忽視必要的語言練習。 “否”以不同的方式使用詞性不同，所以為了有效地記住所有上述規則，它鞏固他們以實際的方式是很重要的。 這種研究應給予更多的時間比理論上的。 它是通過一個規則形式的關聯鏈接，然後將其用於由大腦來解決這種情況的應用程序。 經過大量的這樣的類與其中的方式問題與語音的不同部分使用了“no”，將不會發生。

花一些時間定期鍛煉，千萬不要忽視了理論，投入足夠的重視的做法，和拼寫將是你的拿手好戲！