懲教學校：培訓計劃

受教育的權利俄羅斯聯邦的所有公民，包括殘疾人，誰就能在一般類型的教育機構，通常靠近家中或他們的第二個家將懲學校接受教育的孩子。 教育在普通學校類型有助於更有效地解決與融入社會和社會適應相關的問題。 綜合教育是改善兒童的教育體系殘疾的最重要和最有前途的方式。 形式，類型範圍從身體和智力發育的缺陷的集成度。 殘疾學生的教育或者是在上學的年齡標準，或在特殊班。 尤其是對於這些孩子在每一個城市是有教養學校。 有輕度智障的兒童通常是教一類誰擁有發育障礙的孩子。 殘疾兒童的數量不宜超過4人的類。

教訓在常規課堂或糾正教養學校，與這些孩子去上一個單獨的 教育計劃。 為了保證教育過程的靈活性和教育項目的成功開發，應用最新的現代教育技術和教養學校的計劃。

在懲教學校課由個體時間表運行。 例如，而不是化學和物理課，學生進入到技術課。 從七年級教養學校概況提供在職培訓和學生的職業培訓。 資料被選擇，以滿足矯正學校8個種類。 材料還適用於反映了這些程序。 如果孩子的發展水平阻止他們從正常發育兒童的學習，他們可以在輔導班的一般類型的教育機構的培訓，可用。 學校輔導計劃8種兒童的教育發生在心理法醫學教學委員會的建議，以及與父母的書面同意，這是一個合同，規定在教育過程中的權利和各方的義務。 同時為進一步身體檢查，以制定進一步的個人訓練計劃的合同。

方案補習學校，課程，適合年齡的年度計劃和培訓計劃，健康狀況，特別是智力發育和殘疾兒童的個人能力。

對於兒童來說，誰因健康原因，暫時或永久不能參加教育機構，教育主管部門提供，與這一類孩子在家學習的父母（法定代表人）的同意。 對於在家裡組織培訓的基礎是衛生保健場所，根據該授權您在家裡研究的疾病清單出具的結論。 在家裡的學生提供教育的學校懲實施教育計劃，作為一項規則，就近到居住地。

在個人培訓（在家裡）的教育機構形式的兒童的入學率在入學教育機構的一般順序，在教育領域的現行立法確立進行。