發展經濟學，主題和方法的主要階段。 現代經濟學

社區生活是非常多樣的。 為了研究它的存在人類的不同領域已經創造了各種科學學科。 其中之一是經濟理論。 這門科學的研究肯定會需要先從它的起源和發展的歷史。 這將允許更好地理解困難的紀律。

經濟的測定

有此多方面的，廣闊的紀律，每一個都是正確的各種不同的解釋。 一方面，經濟 - 這一經濟活動。 另一方面 - 國家或家庭。 談話可以去商業經濟，行業，或整個國家。 但即使如此，因為它可能，這個理論是任何社會的基礎。

它是生命支持系統的狀態，解決問題，不僅生產，而且對各種商品的進一步分配和消費。 我們可以肯定地說，經濟已經出現了一個人。 今天，它繼續為所有人民的利益存在。

經濟學

任何人先前嘗試的學科的出現，解決有關提供他們生活的某些問題。 經濟與經濟科學也出現這個原因。 據說，在學科知識人的開始，即使在原始社會附體，當獲得每個成員的每個提取產品的某一部分。

經濟科學研究，幫助國家，公司或個人來解決其經濟問題的規則。 這就是為什麼這門學科的知識是任何社會的發展具有重要意義。

形成階段

經濟學和經濟科學繼續與該男子演變。 規則和本學科的法規首次記錄在古老的東方國家印發的文件。 這是巴比倫，誰拿早在8世紀BC的法律準則。 即 聖經中記載的人類經濟戒律。 他們屬於第2和第1個千年BC。

據認為，經濟科學發展的主要階段仍然有它在古代社會的起源。 古羅馬和希臘哲人的著作中有關這一學科的出現。 最初，他們只考慮打理家務和家庭的作品。

它也被認為是經濟科學作為一門獨立學科的主要階段只在16-17個世紀發生了。 這是資本主義制度的產生過程中出現。 正是在這個時候開始在企業內部和家庭之間發展通信開始形成國際和國內市場。 國家越來越多地開始關注社會的經濟生活。 所有這一切都是在學科中各種商品的生產和消費廣泛傳播的原因。

發展的主要階段包括經濟學和政治經濟學的出現。 這個新名詞最早出現於17世紀。 後的賬面Antuana德Montchretien - 經濟學家來自法國。 勞動，這是所謂的“A傷寒論政治經濟學”，發展的需要嚴格的政府對現有市場的控制理論。 目前已不再被視為一個家庭的管理。 政治經濟開始代表形成全國市場的規律的科學。 換句話說，本學科已顯著擴大了調查範圍。 這些都是在經濟科學（簡述）發展的主要階段。

到目前為止，生產和銷售的各個國家各種貨物配送的理論被稱為以不同的方式。 例如，在土耳其和瑞典是“國民經濟”，並在芬蘭聽起來像術語“經濟的原則。” 在現代俄羅斯，學科的名稱是“一般的經濟理論。”

研究的課題

在任何時候，經濟學家有興趣廣泛的人類社會面臨的挑戰。 這就是為什麼有紀律的主題沒有統一的解釋。 雖然一些專家認為，隨著人們物質福利，科學的交易，而另一些人認為，理論決定了消費和交換的組織。 有許多其他的意見。

現代經濟學源於一個事實，即它的研究對象是社會的資源有限的問題和材料人類需求的無限。 在今天的社會學科獲得解決發生在最低的成本效益最大化的問題。

經濟科學系統的一般理論。 在本學科主要有三個部分：

- 介紹經濟理論;
- 微觀經濟學;
- 宏觀經濟學。

經濟科學的所有部分有更大的意義。 然而，他們的第一個尤為重要。 它執行的基礎和方法論特徵。 這就是為什麼它是不研究微觀和宏觀經濟學的發展是不可能的。

第二部分考察的科學小的經濟單位，給公司和個人作出的選擇的解釋。 至於宏觀經濟，有市場的大規模研究的現象，導致國家和社會的水平。 經濟學明確區分的第二和第三部分都沒有。 微觀和宏觀經濟密切相關。 這並不奇怪，因為所有的經濟實體的水平作出的決定，對全國市場的形成有直接影響。

功能經濟學科

什麼是福利社會的生產和分配的科學的作用？ 經濟的主要功能 - 認知。 紀委介紹，總結和闡述生產和消費的所有過程。

經濟科學系統是基於經濟的，這是它的各個方向的主要方法論基礎。 這是這門學科的第二個主要功能。 理論上，貿易和工業，交通，餐飲等的經濟的研究工具和手段。D.

經濟科學服務於實用功能。 它指的是所有的需要和不需要的步驟和措施是對整個社會的發展的一個特定階段的繁榮至關重要。

有一定的社會和經濟科學。 它們的主要功能是考查一個人的社會行為的各個方面。 這些科學包括社會學和政治學和心理學。 這些學科的主題重疊經濟理論研究的課題。

方法

認為任何一門科學的主題，進行了研究與某些方法的幫助。 經濟學的方法是不同的。 他們的名單包括：

1. 形式邏輯。 它可以通過它們的形狀和結構進行了研究經濟現象。
2.分析。 這種方法涉及的每個部分的主題研究分開。
3.感應。 這種方法遵循從特殊到一般，施工收集事實特定理論的基礎上。
4.扣除。 這種方法的基本原理是構造假設其然後與事實相比較。
5.比較。 這是這樣的，揭示過程和現象之間的異同，並允許識別的已經學到了新的條款。
6.比喻。 該方法涉及某些特性轉移到已經研究未知的現象。
7.辯證法。 它是一種使用範圍廣泛的不同的學習方法的方法。
8.科學的抽象。 它預設的經濟領域的所有現象的不變性，除了正在研究中。
9.歷史方法。 這種方法允許估計具有不同的經濟系統特性。
10. 邏輯方法。 它的使用提供了從簡單到複雜的過渡。

經濟學的現有方法包括經濟和數學建模。 這是現實的簡化描述。 這種模式將有助於確定各種經濟現象，他們的變化，模式和它們可以攜帶的衝擊的原因。

經濟學的起源

系統化的人類社會如此重要，紀律是與建立國家並行。 經濟科學的第一個階段是在古代世界的全盛時期。 這門學科的起源體現在哲學家的著作和一些州的州長。 這些思想家們尋求理想化奴隸社會和自然經濟，依靠的倫理，道德和倫理的規則。

發展經濟學的初始階段，基本已經通過古希臘的哲學家通過。 在他的著作中，他們系統化的生產和財富分配的天真想法粗略。 因此，出現了一個新的學科，它有一個科學的外觀的出現。

著名思想家名單是色諾芬，柏拉圖和亞里士多德。 而從年初到現在天發展經濟學的主要階段，不可能不提這些科學家來形容。 畢竟，引入“經濟”的柏拉圖的概念。 這哲學家首先嘗試去證明勞動和確定的行業，如貿易，工藝和農業部門的正確性。 色諾芬偏愛自給農業和自然思想的自由人和奴隸的存在。

由柏拉圖提出的經濟科學的發展做出了巨大貢獻。 他創造了理想狀態的理論，其存在是正義的基礎。 據他介紹，在這樣的社會制度每個人都應該做的，他只是什麼能夠做的大部分。

促進經濟科學的發展做出了和亞里士多德。 他的作品反映了當時存在的所有知識領域。 根據亞里士多德，奴役 - 是任何法律程序的基礎上，和奴隸 - 生活的工具。 不過，他認為，一個人不能對國家和社會的外面存在。

經濟科學發展，有利於在做封建經濟時代繼續。 在這種情況下，生產和財富分配的理論是神學。 在中世紀的哲學家的著作它是由僧俗領主的經濟主導地位理由。 其中一個科學家是阿拉伯政治家，哲學家和歷史學家伊本·哈勒敦。

沒有提及他的作品不能被描述發展經濟學和經濟體系的主要階段。 伊本·哈勒敦堅持消除貪婪和浪費，消極談到主要高利貸交易，並聲稱慈善行業。 與此相反的古代世界的哲學家的理論，阿拉伯哲學家提出在金銀幣的形式提出，到經濟生活中最重要的元素種類的錢。

在西歐，在中世紀經濟思想的最顯著作者是聖奧古斯丁和福馬Akvinsky。 首先這兩個哲學家堅持認為，必須普遍勞動，表達的精神和體能的平等的理念。 同時，思想家，他認為大罪，以獲得交易利潤和高利貸活動。

根據這一理論Fomy Akvinskogo，世界上所有的事情不屬於人，而是神。 這就是為什麼他們應該是一般性質。 哲學家譴責高利貸，但堅持認為有必要對社會階層和私人財產的存在。

建立的經濟理論的學校

它在中世紀的黑暗時期結束了。 但是經濟科學的基本問題還沒有得到解決。 他們包括這樣一個事實：世界和中世紀的古老國家的哲學家不能讓一個單一的學說。 他們的眼睛有一個零碎的字符。

文藝復興是一個時期創造經濟理論的第一所學校的。 她被稱為重商主義是“以舊換新”在拉丁語中的意思。 這一理論的擁護者所確定的國家的財富與銀和金的來源是流通領域。 這所學校的代表沒有理論家。 他們大多是商人，導航儀。

在那些日子裡，當提出了地理大發現，形成早期重商主義。 實際這個方向是對16世紀中葉。 這所學校的代表看到的唯一合法途徑增加財富。 他們禁止金銀出口，以及限制進口業務。

從16世紀到17世紀中葉是一個黎明晚期重商主義。 這所學校教學的基礎是增加出口的流量相比，商品進口。 重商主義後期的學校的擁護者認為，該國將成為更豐富，同時保持積極的貿易平衡。 這一趨勢的代表被允許出口從事金銀國外。 這允許有利的貿易協議。 與此同時，進口關稅徵收大和出口深受歡迎。

自18世紀下半葉經濟科學的問題。 它解決了重農學派的學說。 在此基礎上經濟學家的法國學校的創建。

重農學派認為，任何一個國家的財富的源泉是物質生產領域，而不是循環。 同時，他們談的只是農業勞動的重要性。 這一理論的擁護者都將所有的社會分為三類：

- 農民;
- 土地所有者;
- 所有其他公民。

最後這三個類的重農學派稱為不毛之地。

政治經濟學的古典學派

這一趨勢的名字為他們的方法和理論的科學性是真實的。 政治經濟學的學校出現在17世紀後期，在18-19個世紀達到頂峰。 在這種趨勢的發展可以分配給四個階段。 其中第一項是從17月底到18世紀下半葉。 這是在迅速發展的市場經濟和經濟思想集中在生產領域的時期。 這所學校，其中包括英國人Uilyam Petti和法國人皮埃爾Buagilberg的代表認為，國家致富，因為貴金屬不但。 顯著發揮作用的房子和土地，貨物和船舶。

在18世紀的最後三分之一。 古典政治經濟學的發展的第二階段。 在此期間，它被寫亞當·斯密的著作 - 蘇格蘭哲學家和經濟學家。 他提出了對經濟的發展作出了寶貴貢獻，列明學科作為一個統一的理論，找到的所有元素之間的關係。 亞當·斯密認為，只有自身利益激勵一個人的經濟活動。 按照哲學家，所有的人都希望積累財富，以改善其財務狀況。 在這種情況下，所進行的個人工作有助於社會的繁榮。 哲學家認為，經濟規律只能在自由競爭的條件和資本，商品和資金自由流動的操作。

在19世紀上半葉。 學校的政治經濟的第三階段。 這是一段當大多數發達國家完成了工業革命。

這所學校的一個突出代表是D.里卡多。 他們是古典政治經濟學的創建完成。 里卡爾多·不容置疑的優點是它的邏輯順序紀律的呈現和經濟知識的時間排序可用。 科學家制定的比較優勢理論，其中擔任互惠互利的國際貿易的證據。

經濟社會發展的一個重要場所已在第四證明，古典政治經濟學的學校，開始了它的存在，在19世紀後半期的最後階段。 這一運動的最傑出的代表是約翰·斯圖亞特·穆勒和卡爾·馬克思。

在工作中，科學家們依靠古典學派的規定，但在同一時間提出的創新理念。 他們爭論在社會的經濟和社會發展的國家參與的必要性，我們談到了社會主義制度，保護和捍衛工人階級的利益。 所以，馬克思創造了資本主義必然破壞和社會組織可能沒有私人財產，後來就不能在實踐證實的理論。

現代學校

已經形成了在19世紀和20世紀之交的新的經濟發展趨勢很多。 這些學校被認為是現代的。 而此時經濟科學應用性質的時間，形成了這樣的方向新制度。 這個詞的名字的意思是“行動方針”，以及“定制”和“指令”。

發展經濟學的新制度來的主要階段是考慮社會各領域的。 但是，這所學校，不同於所有其它的，是基於“社會控制”在經濟領域的想法。

新制度在三個階段的傳遞。 在20世紀的20-30 IES他們的第一個結束。 第二階段一直持續到60-70s。 這是考慮到人口問題，工會運動的研究，目前在資本主義的社會經濟發展矛盾的時期。 在第三階段學校的代表研究在經濟領域發生的社會生活進程的影響。

新制度有幾個方向：

- 社會和法律;
- 心理;
- 機會主義和統計。

在新的經濟趨勢凸顯邊際。 其代表是在科學史上第一個嘗試用數學方法來開拓市場的現象，奠定了生產力佈局的理論基礎，來解釋他們的願望，效用最大化等人的行為。D.

還有一些新的經濟理論，凱恩斯主義一樣和新凱恩斯主義，政府干預主義和後凱恩斯主義，貨幣主義和新自由主義。