業務人力資源管理

什麼是低年級教師的職責

在任何幼兒中心僱傭很多員工,其中的每一個執行其功能。 有時很難知道誰問這樣或那樣的問題。 舉個例子來說,一個普通幼兒園。 除了在頭面部的管理,其副軍需和高級導師,主要有:

  • 教師(教師,音樂總監,體育老師和游泳教練)的基本結構;
  • 專家在兒童矯正偏差(言語治療師,教育心理學家);
  • 教師從事額外的形成(生態,節奏,平面,舞台劇活動和外語);
  • 衛生專業人員(資深 護士,護士 盆地,營養師);
  • 初級 人員 (初級導師)。

誰能夠更好地聯繫家長和孩子誰更接近?

誰是護士

初中家教的孩子和他們的父母是為更好地了解“保姆”。 她是永遠存在的,來到隨時搶救。 責任初中老師在明確規定的職位描述。 所有行動都是為了創造最有心理安慰和情緒的安寧氣氛的保姆。 孩子們能,他們從成人學習的一切。 這就是為什麼許多人在那裡應該是人們值得模仿的。 首先初中教師的職責包括在教育機構和教育過程是可行的幫助導師的規定。 有孩子的日常工作似乎很容易乍一看。 所有活動的開展應該是有趣的,有用的,而不是枯燥。 這取決於誰進行他們。 必須能夠關心孩子,讓學習過程類似於一場激動人心的比賽。 與年輕教師活動之間有責任確保青少年學生的生命安全和健康。

此外,護士應監視場所的清潔。 所有房間都絕對需要符合一定的衛生要求。 這包括濕洗,床單,以及消毒玩具和餐具。 負責年幼的孩子的另一位老師是組織食品的接收。 為此,他有義務提供產品在其分佈在廚房和幫助。 高級學生被吸引到服務表組織。 吃完後,年輕的教師,應清洗和洗碗。 兒童睡眠的組織了,“位於的肩膀上”保姆。 也有義務去幫助孩子增減衣服,把他們的床,然後確保沒有可以擾亂他們的睡眠。 一個安靜的孩子小時後再次需要打扮,並準備為發展活動。 這也是主要照顧者的責任。

對於一個健康的生活方式

在幼兒園的孩子每天應在清新的空氣裡散步。 這是一個先決條件 健康的生活方式。 責任初中幼兒園老師組成,以適應孩子,後散步,幫助他們脫衣服,並確保他們會履行所有衛生程序。 在這些預學校,那裡有一個游泳池,兒童看護護士提供一切可能的援助,進行強化過程。 再加上它的專家也參與在教育過程中用於預防各種偏差和學生的壞習慣。 在這種情況下,她應該遵守勞動保護和防火安全規則。 如果孩子的人出了車禍,這是年輕的導師有義務向他提供了一個簡單的急救,然後馬上轉向衛生保健提供者,並通知幼兒園的管理。

顯著差異

有時,年輕的老師錯誤地混淆 的助教。 是的,在90年代有這樣一個職業。 “助理”已被替換,而護士和勤務兵。 但隨著時間的前進,現在已不再僅僅夠洗孩子的手,把他放到床上。 職責年輕教師更為廣闊。 現在,他必須採取一些深受孩子們的導師組舉辦的所有活動,直接參與。 它需要教育和額外的培訓一定水平。 因此,應該初中教師接受更高或中等專業教育候選人。 專注於工作的經驗,你可以不支付。 這自然會影響員工的工資水平,以及該國的勞動法規定的所有社會額外支付。

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