教學科學的結構：傳統與創新

教育，像任何其他科學的發展，豐富了理論基礎，注入新內容的實踐部分。 這一直是，並將繼續完善制度，教育學的結構，它由大量不同行業和部分的。 讓我們考慮，以便他們。

基礎學科，它是教育學的結構側重於- 這是一種常見的教育學。 它探討了教育和培訓的一般規律，並包括以下幾個部分：介紹了教師和科學的一般原則，教育，教學法，教育和教學的教育過程控制方法的理論學說，以及歷史和科學哲學基礎的職業。

下一步還將不斷歲 教育學學科的 研究，是根據年齡組的人的教育過程。 反過來，年齡教育學等組成部分圍產期，幼兒，幼兒園，學校，職業教育和高等教育教學的。 近日，在年齡上的系統和科學的教學結構，豐富了新的章節。 它androgogics和研究的主題選擇的教育和培訓過程中領取養老金年齡第三教育學。

教學科學的顯著結構致力於 特殊教育， 也稱為defectology或懲教科學。 它有4個大的部分。 這個理論，教育水平，懲教教育學。

在教育學的教育結構的主要部門強調專業教學。 其研究的主要目的是教育和學習的過程，專注於生產和專業培訓的具體範圍人類活動的特定區域。 區分工業，軍事，醫療等 各類科學 在這一領域。

教育學的巨大價值結構帶來的相對較新的科學 - 社會。 它的目的是幫助人們，尤其是兒童正常經歷的過程 社會化 ，主要從事課外教育方法的發展。

接下來，簡要地列舉和表徵其它欄目，教育學，勞動教養醫療，家庭，性別（按照性別矯正孩子的行為），教學不同科目和比較教育科學（從事比較來自不同的國家和民族教育學校的方法，並確定外國教育的最佳兩側，並在全國學校培訓系統使用）。

教育學功能會遜色，如果不是有科學教學的特殊基礎設施。 它包括：

1. 法律條件。 這個政府的法令和法規，以及文檔定義了在這一領域的國家政策。 其中的關鍵是：憲法俄羅斯聯邦法律對俄羅斯聯邦教育。
2. 這是整個財產提出的經濟狀況，包括房地產，汽車以及位於教師組織的技術設備。
3. 由專業人士和研究人員組成的隊伍的人員條件參與教育和培訓。
4. 學術機構，中心是俄羅斯科學院教育。
5. 圖書館和其他信息載體，包括當之無愧的名聲已任命kDUshinskogo圖書館在莫斯科舉行。

並完成基礎設施教育學由於從事教育的全球性機構，它是在信息與國外同行的相互交流。