家庭和家庭, 訓練
教育問題。 男孩和女孩的教育特色
教育年輕的人是足夠的責任心和複雜的過程，它涉及到所有：老師，家長，社會。
在任何時候，教育的問題是非常嚴重的，它試圖解決專家，家長和社區領袖，發展建議和研究工作。
但現在我們沒有找到一個真正的一站式解決方案。 畢竟，每個孩子 - 個性都有自己的特色：興奮或平靜，勤奮和不安，所以不可能建立一個單一的訓練處方。 您只能使用共同的基本原則適用於孩子個人的方法，以其固有的特徵相一致。
教育是什麼
在現代教育學分開教育的兩個語義定義：寬和窄。
“教育”在廣義上的概念被定義為家長和教師對人類，物質和精神的雙方共同作用的系統目的的過程中，以發展個性，對生活在社會和參與活動的所有領域做準備：文化，工業，公共。 換句話說，孩子的教育提供了積累社會經驗和家族傳統的轉移。
值得注意的是，人們不應該忘記的個性特徵的形成和發展在很大程度上受周圍文化環境的影響，以及環境，其中有家庭和學校以外的人。
“教育”的狹義概念包括教師和家庭角色的成員，道德和倫理地位和社會成員的社會行為的積極品質的指導下發展。
青少年教育
從十一點到十八年發生在孩子的身體發生重大變化： 荷爾蒙導致身體成長。 同時，它也對孩子們的心理和情緒狀態產生影響的同時，他們長大了。
在這方面，青少年的教育是一個相當艱鉅的任務，但不幸的是不能處理這一切：它需要大量的耐心，注意力和理解上的成人環境的一部分。
在孩子的心靈變化往往以下特點：
- 在最關鍵的感知的現實;
- 榜樣是新的，並不總是積極的偶像;
- 行為是受情緒的變化頻繁;
- 形成了自己對各種問題的看法;
- 根據教育和生活環境可能出現的犯罪，毒品，長期缺乏食慾和以其他方式彎折。
但是，教育是不能與每個少年出現一個嚴重的問題，這不僅是由於個別孩子的先天素質。 在這種情況下，非常重要的是現有教育和家庭成員之間的關係。
如果孩子有足夠的愛，父母的溫暖，關懷，擁抱，但在同一時間，家長不potokat他的率性，那麼孩子是不太可能出現的想法做了犯罪活動，或忘記。
也起著很大的作用是信心和民主的家長如何與孩子溝通。 越接近是關係，更大的可能性，他們將被保存，一個十幾歲的，這將讓他與父母分享他們的經驗。
因此，試圖回答如何提高一個十幾歲的問題，我們不能忘記，這個過程開始的問題，時代的來臨不久。 家長一般建議 - 是由例如一個少年。
家庭教育的重要性
很多時候，他的言行舉止的孩子引起家長陷入昏迷狀態：他們根本不知道下一步該怎麼做。 而這些特質之一的孩子是歇斯底里。
一些試圖解決這個問題尖叫和使用其他物理效果。 只有結果通常是零，一切都重複了類似的情況。
此行為的最常見的原因是家庭教育的問題，那就是矛盾和成人動作不連貫直接影響寶寶的發育。 這可表示如下：
- 一旦我們允許做什麼，並在第二 - 禁止;
- 權威的降低;
- 家族的一個成員允許在電視上大聲轉（水坑裡跺腳，跳躍在床上，不要吃了晚飯，熬夜等），以及其他的 - 沒有。
它再次發生，因為每一個家庭成員在不同的環境中飼養，並已開發了自己的原則和規則。
因此，每個人都試圖進行教育的過程中以自己的方式，個人。 沒有人可以廢除的東西在這裡個人的看法，但是，這並不傷害寶寶，沒有衝突的所有協調它們的行動是非常重要的：討論的角度確定共同的做法，討論局勢。
教育過程的組織
長期以來，人們一直證明，人的形成是在家庭，這是所有後續生命的根本基礎成正比關係，和教育。 和基金會的可靠性和強度將取決於人的態度的各種生活情境。
因此，建立關係，使家庭教育侵蝕的問題，以和平的方式解決，並提供對孩子的影響，最低是很重要的。
教育的過程是最容易在大家族通過，因為親戚的注意力均勻分佈，和老年人尋找更年輕。 在一個大家族的溝通和交往，教給的關心和友誼自然適應。
家庭的組成和結構是對孩子至關重要。 沒有祖父母不能代替媽媽或爸爸。 因此，應特別注意支付的教育過程中 的單親家庭。
當一個孩子知道這種情況，它就會變得疼痛，它可以被關閉。 重要的是要保護兒童免受成年人的野心和衝突，並試圖圍繞他更多的關注是非常重要的。
愛國主義教育
幾年前，由於種種原因存在的注意狀態的愛國工作的削弱。 因此，較少受到人們的重視這個問題在幼兒園，學校和大學。
但現在情況正在發生變化，以及如何提高一個愛國的人的問題再次成為有關。
愛國主義的教學被定義為最重要的價值，這不僅表現在歷史，文化，軍事和意識形態方面的，也可作為一種精神，道德和社會特徵。
教育愛國者的實現做出貢獻：
- 在戰爭年代的歷史的實驗研究;
- 學校博物館的組織;
- 孩子們開始與退伍軍人和其他人的工作。
但矛盾，並在同一時間愛國主義教育的問題，事實上，開展教育機構的這項工作如果需要，沒有為執行足夠的條件和機會表現。
這不僅涉及物質和技術基礎，也是手冊的及時更新，他們對這些問題的家庭網絡。 也嚴重缺乏訓練有素的專家和愛國主義媒體的問題，覆蓋面最廣。
教育的實際問題
現代教育學教育劃分為四種類型：
- 獨裁 - 系統性鎮壓歲以下的兒童的尊嚴，個人素質和主動性。 其結果是 - 性，恐懼，缺乏自信和自卑，不願意做任何事情。
- 非干擾（無為） - 提供孩子充分的自由。 教育問題，這種方法是，它是由家庭，不信任和猜疑脫離生產。
- 過分 - 充滿了小孩，並在同一時間守護著他從遇到的困難。 使用這種方法，家長提高自我為中心，缺乏獨立性，在決策過程中的弱點。
- 合作 - 基於共同利益，支持聯合行動。 這種風格導致獨立，平等，家庭團聚。
通常家庭表現風格的衝突是教育的主要問題。
如何提高孩子們
兒子幾乎所有的父母提出了如何成長的男孩體面和有膽識的人的問題。
很多人不知道有多麼重要的兒子的關懷和慈愛的父親，不僅是我的母親。 男人覺得自己不應該是這樣的感覺，但他們緩解壓力，讓關係是真誠的。
在當今時代，充滿事件和危機，今天的兒童，超過以往任何時候，他們需要與家長溝通。
對於一個男孩變成了必需品，爸爸去公園騎自行車，打個鳥舍，幫助我的母親，但你永遠不知道另一個人的活動都可以找到！ 它也與老一代的溝通是非常重要的。 這種連續性將有可能轉移這種風格和他的家人的未來。
這也是有用的男孩的發展將是在運動或旅遊節，將加強不但並沒有那麼多的健康的一類，有多少字符。
女童教育
這不是什麼秘密，教育男孩和女孩的特點略有不同，而這不僅與性別，而且還與生活的挑戰。
女孩試圖像對母親，誰是例如一個女兒。 她在學習與她的丈夫，男人和其他人，從事家政服務，溝通，採取客人度過假期多。 因此，監測他的說話方式的母親和執行的操作是很重要的。
也影響到朋友，親戚和熟人的教育。 它在女孩的眼中，強調重要的是 積極的品質， 人的尊嚴，事實證明我的母親希望看到自己的女兒。 她將努力實現母親的願望。
養育青少年需要特別注意。 每個人都應該嘗試輕輕地意識到她的女兒在那個年代的利益，要知道她的朋友和熟人圈，在需要的情況下指出的缺陷和糾正她的感情。 要做到這一點，你可以留意的書籍或電影的英雄女孩。
同樣重要的是對未來的女主人是一個愛好工藝品，做家務，做飯。 我的母親，她可以學習照顧自己，風格和品味的東西看。
女孩爸爸的教育特殊作用，他應該像我的母親，給她花，握手，祝賀節日，要讚美，等等。 這將節省的恐懼和溝通配合未來的女兒。
教育的理論基礎
教育理論與方法，儘管旨在解決同樣的問題，但處理這一非常不同的方法。
教育的理論被分成三個主要的組（其它的是它們的衍生物）：
- 生源。 這個方向是基於一個事實，即 人格特質 是遺傳的，幾乎不會受到改變。
- Sociogenic。 有人認為，只有社會因素影響個性的發展。
- 行為。 據認為，一個人擁有的技能和行為習慣。
顯然，公平地說，真相被包含在中間某個地方。
技術和父母教養方式
在所有這些年來存在的 心理學和教育學 被邀請到各種風格和 教育的方法， 最流行一探究竟。
現在的孩子都帶到了日本劃分的原則為時間段，每個開發一組特定的屬性。 長達五年被允許絕對一切，並在達到年齡和長達十五年，孩子被放置在一個剛性框架，這是違反家庭和公開譴責的。 在十五年後，一個人被認為是足夠老平等溝通。
自上世紀六十年代並沒有減少普及尼基京的技術誰帶孩子的早期身體發育為一個和諧的成長奠定了基礎。
用於兒童的教育沒少Valfdorskaya技術是基於精神和創造性的開發和利用自然材料。
格連杜曼方法的教育方法被認為是嬰兒和食譜，這是教育的天才的早期發展。 這種方法的基礎是從出生的發展。 該系統需要父母大量的時間和紀律，但最終給出了驚人的效果。
蒙台梭利教育方法論是另一種廣泛使用的系統。 這種方法是為了鼓勵孩子獨立行動，分析和糾正錯誤。 在比賽中，他決定什麼和多少做的，教師的作用是幫助孩子做自己的一切。
中央前往各方向的系統研究，並按照一個系統，而不是跳轉到不同的方法。
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