“全球環境基金 - 小學” - 學生的新基地garmnichnogo發展

直到2011年9月，許多小學製作的基本課程，於2004年開發的。 然而，在普及小學教育的聯邦國家教育標準的大規模轉移（“全球環境基金 - 小學”）設置學校機構需要制定新的課程。 一個新的發展 課程 小學是基於下列文件：

• 從10年12月29日一年№189三品;
• GEF - 從2010年10月6日年№373小學;
• 從10年11月26日№1241秩序，教育和科學部俄羅斯。

“全球環境基金 - 主”規定了年輕學生新課程，其教育計劃的部分應至少為80％，教育過程的參與者，其餘20％可以形成自己的一些一般要求。 因此，對於初級4小時21小時結合課程的通過在學習過程中的參加而形成。

新文本“全球環境基金 - 小學”有關的課外活動小時數的形成沒有進一步的指導，以及其融資的可能性。 然而，在該文件指出，無法實施課外活動的第17段中，可以使用其他教育機構的能力（如體育中心和文化機構）。 在同一部分“全球環境基金 - 小學”提供了一系列的課程，課外活動和學生的其他課外活動。

“全球環境基金 - 小學”的新版本奇美電子還提供維修安裝的課程，它提供的免費部分組成：

- 的一些必修課程的深入研究;

- 對學生，包括少數民族文化，現代音樂等領域的公共課。

因此，“全球環境基金 - 小學”聲稱，課外活動是強制性的小學。 她將不得不尋找在義務教育學校課程的確認，但不包括在核心 課程 ，因此，其數量無法在教學負荷小時數反映。 此外，該文件的新版本包含了正式課程的內容，與會者形成了基本的教育過程，即額外的時間來研究對象的“利益”和深入的一些其他項目的研究。

教育學生和新基本計劃他們的精神和道德發展的總體目標是幾種方式分類，在同一時間，俄羅斯聯邦公民道德精神上的本質揭示。 首先，它是愛國主義，公民意識，對於一個自由的人的權利和責任的尊重，其次，它的教育 提升道德 文化和倫理意識，第三，是對工作，生活和學習，精益的追求和創作態度教育勤奮，第四，促進對環境的尊重，自然，環保意識的發展。 而在最後-這是對美的追求， 審美教育， 約審美價值表示的形成。

毫無疑問，該計劃“全球環境基金-二十一世紀的小學” -是最合適的教育方式的年輕一代，在科技進步和現代術語 世代繼承。 你需要照顧的未來，現在和被提供的基本計劃，以協助教師 小學 和俄羅斯聯邦的未來公民的父母。 這種方法使得可以生長的新一代受過教育的和諧。