編隊, 中學教育和學校

班主任在學校的主要職責

由於需要在中學班級管理學院協調中，高級教育環節的培訓和教育工作。班主任 - 一個多用途的職責，規定了兒童和學生組的老師的發展成果嚴重的個人責任。

因此在一個特殊的條款中規定的學校代理班主任。此文件提供內部約束力的文書的教育機構的名單。

班主任的職責

任命班主任一職由教育機構的主任的順序進行，並由教育工作的副主任監督。強制性條件是較高的存在或中等專業教師教育。

班主任的職責包括教育機構，非正規的學習活動，並在課堂上孩子們的發展，保護兒童的利益，並在學校的一群孩子和學習環境，組織工程與家長。

其結果是在分析的形式提供，報告對教育空間所有利益相關者：的教學人員，行政機關，家長。作業的結構包括以下幾個部分：

方向和目標。
與學生一起工作。
一群孩子的形成。
與外部環境的工作。
教育工作。
高級培訓。
必要的知識和技能。
權利和班主任的責任。

方向和目標

班主任的活動主要有三個方向進行：一個單獨的方法給每個學生，與學生的學校社區，與環境的相互作用的關係。這些活動是相互關聯的。與學生個人的工作包括關係的協調與同齡人，他的自我實現教育和課外環境。在孩子們的集體成功的社會化 - 是個性發展的必要條件。

反過來，以班級為教育環境的主題是每個學生的履行一個天然溫床。在教育和兒童發展的制度有機元素 - 為社區和學校環境的認同孩子的重要性感。

它是建立與家長建設性的，積極的關係的班主任部分的責任。組織聯合活動 - 在水平建立聯繫最近的路“校族”。

學生工作

班主任參與組建的心理教學條件，使每個學生在智力，體力和精神領域的發展。要做到這一點，他必須知道每個孩子的個性特點，在家庭生活條件。班主任功能包括：

與父母孩子的家庭，並進行接觸的訪問。
分析學生的學習成績。
讓學生的個人文件。
出席和預防越軌行為的控制。

根據學生和他們的個人能力，老師的知識有助於球隊發揮到淋漓盡致學生披露的潛力。

一群孩子的形成

班主任負責組建學校社區，與社會化的過程。由於它們的有效性取決於許多因素：社會學生的福利，在社會化過程中的第一次的經驗，與教育過程的高級成員，培訓的有效性關係的經驗。

的責任在學校學生協會的形式，形成高質量的社會和文化環境的班主任部分。什麼都是為了實現這一目標提供給工作方式？

開展課堂安排。
分析學生的室內氣候小組的評估。
課外文化，體育和智力活動。
聯合活動與家長。
旅行和參加不同層次的活動：地區，城市，區域。

與外部環境中工作

與父母的工作，以保護各自代表學生的利益和球隊的整體外部環境（學校，市） -包含在班主任職責的重要點。

教育工作的班主任，旨在幫助孩子在承認自己作為學校社會的一員，幫助孩子們了解他們的集體成就的責任。

對於孩子們的主管班主任在學校教育環境的健康的氣候的形成包括對學生有利條件的形成。為此：

文化和體育賽事的組織。
義務組織。
幫助在活動的集體形式的自組織的過程。
參與競賽，智力活動，比賽。

教育活動

教育學校 - 領先的活動，但同樣重要的其他功能。班主任的教育工作有一組學生的 - 是學生的正面和社會顯著的行為，旨在通過社會的道德戒律的一種有意識的形成。以各種形式提高進行：

專題會議。
教育活動。
在社會需求的行為，積極參與（援助退伍軍人，參加了清潔，組織音樂會，演出，比賽）。

進一步培訓

技能的自我與每個教師個體關聯。

這是班主任在學校的責任它包括根據教育機構的計劃高級培訓，以及自我教育元素。這可以是：

參加創意比賽教師。
參觀教學研討會和會議。
參加專業交流。
印刷材料和出版物的主題的研究。
對現代通信技術的發展工作坊工作。

必要的知識和技能

對於在任課老師的教師職業活動必須有複雜的有一定的知識，並能在實踐中使用它們：

有孩子的知識，青少年心理和生理。
法師的溝通能力，能夠建立與學生和家長接觸。
要知道同組的工作方法和具備的個人工作現代化手段。
這是班主任在學校的責任包括俄羅斯聯邦法“論教育”的法律知識，對兒童權利公約，對人權和自由，當地的法規和條例的工作宣言。

班主任的權利和責任

老師 - 一個高度的責任心。這是班主任的責任估算是對行為的模型。違反這些規則可能會導致大部分教師的消極後果。

因為它是不可能從孩子要求遵守，如果他們違反了一個誰是負責教育。

班主任的權利和義務是由法規以及內部，道德戒律規定既有外部的規定，其中的違規可能會導致嚴重的後果，體現在學生的行為。

班主任有以下權利：

收到有關於學生的心理生理特點的信息。
監測他們的研究結果。
採取改進工作的形式在學校層面的主動權。
接收來自政府和狹窄的專家有條不紊，諮詢支持。
邀請在校學生的法律代表，以解決他們的教育和培訓問題。
為了捍衛分歧由政府，家長，學生和教育過程中的其他成員評估該事件的榮譽和尊嚴。

班主任的責任：

對於不履行或由內部規章規定的規章制度不適當履行。
對於違反俄羅斯法律和法律的規範“論教育”