自我管理學校：昨天和今天

很多人認為，在學校，政府 - 這是現代社會的產物，他的自由的一種表現。 但是，如果中年人和老年人還記得他們的童年，然後在那裡，他們會看到這樣的組織的例子。 得到至少鏈接到組長，班長建議學校董事會隊的主席。 即使是在十月初中的星星，它被命令從學生的孩子中選出。 如果你今天比較政府在學校與蘇聯時期政府系統？

在蘇聯時期，這樣一所學校組織的設計是為了幫助政府在控制和學生活動的組織。 在政府沒有諮詢，並發號施令 - 什麼，如何及何時去做。 和政府的力量可以被刪除其董事會選擇的類主席。

今天，在學校，政府允許學生自己去參加學校生活的一部分。 一個政府委員會不服從管理，它不能被解散。 但是，在一個計劃，它可以通過參與討論，影響決策的管理。

學校目前的政府旨在培養年輕一代渴望參與公共生活，公民積極參與和慣性思維的消除。 簡單地說， 學生政府 是幫助我們的孩子長大了不是被動的居民和廣泛和開放頭腦的人誰願意改變陳舊的規則，如果需要的話，捍衛自己的權利。

在這樣的兒童教育的過程中形成的，以和諧地結合了個人利益和集體利益的能力，個人和社會意義感。 以及發展作出決定，並就其執行的責任的能力。

但是，如果認為這些舉措應僅高中 - 一個不可饒恕的錯誤。 青春期，很多觀念和定位已經形成，並引起激素防止消極感知與成人新的設置。 因此，你應該開始教育負責的態度和創造性的方法，以公共生活中，小學組建政府。

為了成功地進行必要的工作，以激發年輕男生的獨立活動的組織 課外活動。 例如，給他們一個機會，使計劃 的課外活動， 讓他們準備班會，慶典，各種報告和演示。

您也可以啟動一個事實，即在一個有趣的方式來創建一個特定的班集體“國家”與總統，財政部長，文化部長等“貴賓”的基礎上。 當然，你只需要設立生產和自己的貨幣，這將顯示為工資“的狀態。” 此外，“過錯”，將支付罰款，和所有其餘的將在類基金分配“所得稅”。 此選項使學生積極參與班級的生活，因為他們至今沒有從童話故事和遊戲的去除，以及政府所提出的形式滿足他們的內在需求。

自我管理學校 - 這不僅是美麗的摘要和方案。 這也是一個嚴格的系統化，高效的結構，由董事長學校董事會選定學生的普通票領導。

當學生們在每個類的數的資產被選擇。 正是這些“領導機構”，代表政府在教室裡，作為在與行政會議學徒的代表。 他們組織和控制學校社會有益的工作 - 廢紙，關稅和一般的清潔類的集合。

但是，上述的一切 - 是一種理想的自治政府在學校，不幸的是，罕見的。 許多學校仍然有它，它仍然只是一個美好的字眼，只記得所謂的“學生自治日”時的教訓，而不是老師是高中學生。 在什麼都結束。